《植物有哪些相同特点》教案

运用比较的方法获得有关共同特征的认识3、情感、态度、价值观 通过对植物寿命的认识，懂得生命的可贵，也体会生死的自然规律 二、教学重、难点 重点：植物的共同特征 难点：学会运用比较的方法获取信息 三、课前准备 水生植物和陆生植物的图片，向日葵一生的图片，科学记录本 四、课时安排一课时五、教学过程 （一）新课导入 （二）植物的生长需要1、小朋友们，如果按照植物的生长环境不同，可以把植物分成哪两类呢？（水生植物和陆生植物）2、哪位小朋友能举出几个陆生植物的例子呢？你说：……你来：…… （边说边放映图片） 你说：……（阳光、水、空气、营养）（真厉害） （将书本放在投影仪上） 种子经过处理，长出了根，也就是第二幅图片，长根。 是的，向日葵也要等到成熟了之后才能吃。 到这里，向日葵完成了它的一生的使命，最后默默地离去，就（枯死了），也就是最后一幅图片。4、所以向日葵的一生是？请小朋友们一起说出来。 （边说边板书）种子发芽幼苗开花结果成熟 你说：……（都会死，都有从生到死的生长过程） （教师巡视并指导）2、老师看这组的小朋友讨论得很认真，记录得也很完整，请他们来汇报一下。（……） 还有补充的或不同意见的吗？你说：……3、从刚刚几位小朋友的汇报，我们大致能概括出4个相同特点，分别是：请小朋友们一起说①都需要一定的生长环境②都需要阳光、水、空气、营养③都会生长发育，都会繁殖后代④都有从生到死的生长过程 （五）课堂练习作业本六、作业设计 回去阅读书本中的资料库 七、板书设计都需要一定的生长环境②都需要阳光、水、空气、营养③都会生长发育，都会繁殖后代④都有从生到死的生长过程