重复——问答——替换——表演 把课文变成语轮，用一个语论去讲解语法和句型，用反复重复的机械练习使学生掌握，形成条件反射。 搞定一个语轮，进行下一个，但是表演时要和上个语轮一起联系，最后形成完整的对话，赋予实际意义。 然后进入真实表演阶段，可以变换语言条件，让学生掌握不同情况的不同说法。
