幼儿园教育"小学化"有多少危害

现在幼儿教学小学化的倾向比较严重，俗话说笨鸟先飞，不管是不是笨鸟，早早起飞总没错，学得越早，基础越牢固!——不少妈妈都这么想。
可事实真的如此吗?一位曾任教于幼儿园的老师说：“幼儿园大班的孩子最多只能学到100以内加减法，还要老师用大半年的时间反复教授，总是学不会的孩子还可能产生厌学情绪。但同样的内容放到小学，他们往往一两个月就可以学会。勉强孩子在幼儿园阶段学习小学课程，其本质是在浪费时间。”
幼儿教育“小学化”，危害大：
1、 不能养成良好的学习习惯，导致小学时期“后劲不足”。
由于已经掌握了小学一年级的知识，很多此类学生更容易上课溜号、扰乱课堂、不写作业、不复习等。而小学低年级阶段最重要的任务恰恰是养成良好的学习习惯，为3年级以后的学习打下扎实的基础。
2、容易产生厌学情绪
幼儿主要通过“感知”来认识世界，比如通过玩水来感受水，通过抓虫子来感受生命。而在6岁以后，孩子认识世界的方式开始重组，从“感知”逐渐过渡到“理解”，逻辑思维和抽象思维飞速发展。因此，除极少数聪慧者之外，大部分幼儿并不能适应小学一年级的知识和教学方式，从而感到“学不会”、“不想学”，产生无助感和厌学情绪。
3、 容易出现不良性格倾向。
如果家庭成员执意让幼儿学习，就会给他造成极大的心理压力。长期处在这样的环境中，孩子将逐渐变得自私自利、不懂宽容、不懂合作、心胸狭隘、报复心强烈……严重时，还有可能出现暴力倾向。
4、错失本年龄阶段的“成长重点”。
如果把重点放在文化知识或“才艺”上，就会忽视本阶段真正育之重点——培养良好习惯与性格、拓展眼界、锻炼思维，以及发展想象力。

来源：长征教育

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孩子过早失去童趣，教育的大枷锁使孩子们产生厌学心理

那可是百害而无一利的事儿，咕噜咕嗞绘可以帮孩子顺利接小学