家长.教师对动漫看法怎样?

结果分析 我们就幼儿观看进口电视动画片的基本情况，产生的负面影响，家长 主要的观点进行了分析，对调查问题作频数分析，这些题目大致能反映幼儿观看进口电视动画片的量、内容、产生的行为问题、对心理的影响。这些题目为：孩子观看进口电视动画片的次数；进口电视动画片会有鬼怪或较可怕的人物形象；进口电视动画片中会出现打斗暴力的场面；进口电视动画片所宣扬的精神内容孩子不能够理解；在观看进口电视动画片时孩子会出现紧张、害怕、兴奋等较激烈的情绪反应；孩子会模仿进口电视动画片中的打斗动作和不文明的语言；孩子会吵着要购买有关进口电视动画片中形象的玩具。家长对这些问题的回答结果如下： 图1 幼儿观看进口动画片次数 图1表明，47%的幼儿经常观看进口动画片，31%的幼儿有时观看。22%的幼儿则很少观看。近年来进口电视动画片大量地充斥我们的电视荧屏，幼儿则是主要的观看人群，而大多数的幼儿家长也认同观看电视动画片是幼儿的主要的活动内容之一，所以不阻止幼儿观看其所选择的动画片，其中包括进口电视动画片。 进口电视动画片会有鬼怪或较可怕的人物形象 表明，27%的家长觉得进口电视动画片中经常会出现鬼怪或较可怕的人物形象，41%的家长觉得有时会出现，32%的家长觉得很少出现。进口电视动画片由于其所制作的国家有着不同的宗教信仰和不同的社会伦理准则，不可避免的会出现一些鬼怪妖魔的形象和相关情节，而这些形象可能难以为我们的幼儿所理解接受并对幼儿心理的健康成长造成一定的影响。 进口电视动画片中会出现打斗、暴力的场面 表明，有35%的家长发现进口电视动画片中打斗和暴力的场面经常出现，43%的家长认为有时会出现，22%的家长认为这种场面很少。这一数据说明多数家长认为在进口动画片中打斗暴力的情节场面会较多的出现，这也是一些家长认为进口动画片所存在的较为严重的问题。有的家长在问卷中也认为这会影响幼儿的良好行为习惯的培养，有的教师反映幼儿的某些攻击性行为的产生也因此而起。 进口电视动画片所宣扬的精神内容孩子不能理解 表明，有16%的家长认为进口电视动画片所宣扬的精神内容孩子经常不理解，69%的家长认为孩子有时会不理解，15%的家长认为孩子大多能够理解。这一结果说明由于进口动画片制作的国家有着不同与我国的国情，所以很难避免在动画片的内容情节和蕴涵的精神思想等方面，我们的幼儿不大能够理解或者似懂非懂，许多家长在问卷中也都提到了这一问题。 在观看进口电视动画片时孩子会出现紧张、害怕、兴奋等较激烈的情绪 表明，18%的家长发现孩子经常在观看进口电视动画片时情绪较激烈，59%的家长发现有时孩子会出现这种情况，23%的家长认为这种情况很少。由于进口动画片中经常地会出现非常刺激和激烈的场面，所以许多家长反映孩子在观看这类动画片时会出现紧张、害怕、兴奋等较激烈的情绪，甚至有的家长还反映自己的孩子在观看时大声尖叫、手舞足蹈，看完后会不敢一个人独处，不敢一个人入睡。这些情况有可能对幼儿心理的健康发展会产生一些不良影响。 孩子会模仿进口电视动画片的打斗动作和不文明的语言 表明，20%的孩子经常出现这种情况，31%的孩子有时会，49%的孩子则很少。这些现象在男孩子身上较为突出，他们更喜欢模仿这类的动作，所以由此会产生一些幼儿间的矛盾和冲突，攻击性行为增多。有的家长对此只能采取强硬措施不让孩子观看这类的进口动画片，这也是一些幼儿教师感到困惑的问题。 孩子会吵着要求购买有关进口电视动画片中形象的玩具 表明，33%的孩子会经常吵着要求购买，45%的孩子有时会这样，22%的孩子则很少这样。进口动画片在电视上播放的同时相应的推出配套的玩具，这也是电视商业化和市场化的一种形式。对于缺乏自制力的孩子来说就会不断的想家长提出购买的要求，在某种程度上也增加了家长的经济负担，这是问卷中家长反映比较强烈的方面。 结论 1．进口电视动画片就其人物形象、内容情节、精神思想而言有的不适合我国幼儿观看。 进口电视动画片大量的进入我国的电视市场，在丰富了幼儿电视节目的观看内容的同时，也对幼儿的心理发展，行为习惯的形成等方面产生了一定的负面影响。正如一位专家所言：“所有的电视都是教育的电视，唯一的差别是它在教什么。”有的进口电视动画片带有迷信色彩；有的科幻动画片失去了科学性，成为毫无意义的空想；有的则充满了离奇荒诞的情节：有的动画片从头至尾充斥打斗和暴力。所有这些都为幼稚、单纯的幼儿盲目的模仿，对幼儿的心理和行为的发展产生不良影响。又因为进口电视动画片的社会背景和我国的国情相差甚远，对于幼儿来说就更难理解了。许多幼儿家长在调查问卷中也认为，有的进口电视动画片不适合孩子观看，家长对此也采取了一些必要的措施，以避免对孩子造成不良影响。 2． 家长认为怎样的电视动画片适合幼儿观看。 英国经验论学者洛克早就指出，儿童的心灵象一块“白板”，还没有沾染尘埃和污点，可以任你写上最美的图画，只看你用什么方法教育他。好的电视动画片具有启迪智慧、陶冶情操的作用，许多家长也在问卷中提到一些优秀的电视动画片，无论从人物形象情节内容上，蕴涵的教育思想上都不失为好的教育题材。这些优秀的电视动画片包括进口的和国内制作的，其中的一些经典动画片深受老少几代人的欢迎。家长们和老师们都呼吁电视动画制作者们能根据有的的活泼、好动、幼稚、好奇的特点，多制作和播放一些有智力开发和教育价值的动画片，从历史和现实中取材的动画片以及具有较高思想性、科学性的科幻片更适合幼儿观看。我们认为，幼儿所喜欢的、适合幼儿观看的动画片应是：主题单一、明确，具有教育性；情节简单、紧凑，矛盾冲突激烈；人物形象可爱，性格鲜明；动作夸张，幅度大；画面色彩鲜艳，配乐优美，具有欣赏性；篇幅短小等特点。 3． 家长在幼儿观看电视动画片是起着不可忽视的作用。 现在的孩子大多是独生子女，在家里缺少共同游戏的伙伴，以单独活动为主，而家长又忙于自己的工作、学习和其他事务，无暇与自己的孩子共同游戏，电视动画片在某种程度上弥补了这一欠缺，可以解除孩子暂时的孤独感，给孩子以安慰，家长也比较放心。有的家长任由孩子看他们想看的电视动画片，认为既然是动画片就一定适合孩子观看。所以往往在发生问题时，才注意到这些问题，再加以强制性的约束，这就显得比较被动了。所以家长应当从幼儿身心健康发展出发，在幼儿观看电视动画片时进行必要的控制和引导。首先，应控制好孩子观看电视的时间，同时培养孩子的多种兴趣，避免孩子沉溺于观看电视动画片中。其次，为孩子选择好电视动画片的内容。先要了解一下目前电视中所播放的动画片的内容是否适合孩子观看，如果不适合则以引导孩子参加其他活动来转移孩子的兴趣。再者，当孩子在观看电视动画片产生疑问时，家长应耐心的解答，同样的，家长若发现问题也可以对孩子提问，和孩子共同分析，帮助孩子理解电视动画片的内容，尤其是一些进口电视动画片则更多的存在这些问题。

只要你自己喜欢你就不要管别人怎么看..但是不要影响你的学习``幼稚不是看年龄,是看你的心理成熟程度,动漫里的人我们喜欢那是一种欣赏,当我们达到欣赏的程度时,那些说你幼稚的人才是真正的幼稚`