给学生变化也是特别大。学生原来是听课，他能跟得上老师的思路就听，跟不上就不听了，很多课上学生会“走思”或者睡觉。但是在翻转课堂上，学生要参与，老师调动各种教学手段让他参与，这是跟传统课堂最大的不同。
其它深层次的变化还有很多。在传统课堂上，更多关注的是知识的传授，概念是什么？将来考什么，做什么样的题？这个是知识的传递，这个不够。老师追求的是所有知识点的传授。例如数学学习，它更多给予大家的是思维方式的建立，仅仅考核知识层面肯定不够。
课堂气氛变化，翻转课堂讲究的学生自学是锻炼他们的学习能力，学会学习从哪儿来体现？让他养成这样的习惯，通过平台、微课、任务学习单告诉学生你应该学什么，这个过程学生一定会遇到困难，怎么办？老师发现问题更新的问题，学生在课上大家拿出问题一起讨论，一起展示，一起研讨，一起合作，其实这是学会学习的过程，这个比学会知识层面要高很多。
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