造成目前我国农民文化科技素质偏低的原因很多,其中主要是传统农业低下的生产力水平和粗放分散经营的方式,靠锄头、犁钹和畜力,小学文化水平的农民就可以完成农业生产全过程,即使农业总产量有所增长,也不可能带来农业经济和农民人均收入较大的增长.正如经济学家所言,传统农业不可能成为高经济增长的产业.因此农业本身的收益只能是维持农民生存需要,不可能有更多的剩余价值,来普遍提高农业劳动者的文化科技素质,实现农民发展的需要,客观上造成我国农民素质低下.
根据农业部调查，我国农民平均受教育年限7到8年，其中，文盲半文盲占7%，小学文化程度占25.8%，初中文化程度占49.4%，大专以上文化程度仅占1.1%；2007年上半年外出就业的农村劳动力中，接受过劳务培训的只占19.7%，大多数农民都缺乏一技之长。
农民教育和培训仍然是整个国民教育体系中最薄弱的环节。
农民现在处于社会的底层，就是因为他们文化水平不高，如果人们有一定的文化水平，就会选择更加上一级的工作岗位，有很多人觉得农民的工作仍然很光荣，的确是这样的，他们为我们提供了粮食蔬菜，他们也很辛苦。
但是仅仅从社会地位而言，农民的地位绝对不高，因为他的收入和那些靠脑力活动的人赚取的收入是差距很大的，他们的收入不高，他们付出的劳动又辛苦一些，
也正是因为这个原因，让很多农村人都愿意把孩子培养成一个读书人，这样他们就可以进行一些体面的工作，最起码干的活不是脏乱差的活。
农民这个职业很值得我们尊重，但是也让我们看到了，如果不读书的话，真的只能靠自己的体力来赚钱，而且赚来的钱并不多。
农村的经济发展相对缓慢，财政紧张，所以师资力量不够。
农村比城市过于落后，经济发展落后，教育跟不上
农村经济发展的落后相对缓慢，农村财政也比较紧张，从而导致农村学校的可持续发展难以实现
因为农村还是各种信息化不太发达，思想还是有点陈旧
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