教育学什么是直接阅历、间接阅历有何作用？

第三章 思维与素养 第一节 思维能力 一、思维的含义及特征 思维是人的大脑对客观事物的本质和规律性联系的一种自觉的、间接的、概括的反映。它以感觉、知觉、表象为基础，以语言为工具，通过由此及彼、由表及里的分析、综合、概括等形式，揭示事物的本质和规律。 思维有如下几个特征： （一）思维的间接性 （二）思维的概括性 （三）思维的能动性 （四）思维借助语言作中介 ·思维的间接性 思维的间接性指思维是凭借知识经验对客观事物进行的间接的反映。 大千世界,万象纷纭，并非所有的事物都能被人的感官直接感觉到，大量的事物还需要我们借助于一定的认识中介去认识它、把握它。 ·思维的概括性 思维的概括性指思维所反映的是一类事物所共有的本质属性和各类事物之间的规律性联系。 思维的概括性体现在对事物的整体、综合的把握之中。它是通过对感性材料进行由表及里的抽象加工，将事物的共同点归结在一起，从而由感性认识上升到理性认识，并产生概念，又运用概念进行分析、综合、推理、判断，从中揭示事物的本质和规律。 概括性在思维活动中起着非常重要的作用。 第一，概括是人们形成和掌握概念的直接前提。 第二，概括是思维活动的速度，灵活迁移程度、广度和深度，创造程度等智力品质的基础。 第三，概括是思维的细胞，是思维的起点。 ·思维的能动性 思维的能动性指思维对客观事物的反映是一种能动的反映，它不仅能使主体通过多种途径和方法去认识客观世界，而且能够生产精神产品去能动地改造世界。 思维的能动性 一方面表现在，它对客观对象的反映，是一种对信息的加工、改造过程，是一种能动的反映； 另一方面表现在，它能通过多种途径反映事物的发展联系，从已知的知识中推导出新的知识，从而创造出新的精神产品。这说明思维不是消极地反映客观世界，而是积极地参加认识世界、改造世界的活动。 马克思说过 ·思维借助语言作中介 思维和语言密不可分，它借助语言作中介。

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