课后服务的原因家长要怎么写

准确地说，课后服务应该叫作课后托管服务，是学校接受家长的托管，而为之进行服务的。这项服务的开展，原则上是针对部分不能于放学时间及时接孩子的家长的。中小学放学的时间在四点半左右，但城里绝大多数家长朝九晚五，就是农村也有很多家长因为干农活或是打零工而回家晚，对于这部分家长来说，放学接孩子确实是一件头疼的麻烦。而课后服务的开展，为这部分家长解决了后顾之忧，所以这确实是一件民心工程。

可是这项民心工程，有些地方实施起来却走了样。教育部在《关于做好中小学生课后服务的工作指导意见》中明确指出，课后服务的内容形式要科学，要有利于促进学生的全面发展，坚决防止将课后服务变相成为集体教学或补课，可安排学生做作业，阅读、体育、艺术、科普活动，或组织综合实践活动等。但有些地方实行起来，真就变成了继续上课，变成了集体参与。这显然有悖于教育部实施课后服务的初衷。

课后服务实施起来为什么会走样，原因有三点
为什么课后服务实施起来会走样呢？究其原因，最主要的当是应试教育的影响，其次还有师资方面的问题，另外还有收费的问题。

高考位于教育的关键环节，对人生的影响确实是非常非常大的，这一点谁也不能否认。而且高考影响的不只是考生个人，还有考生的家庭，还有学校以及整个教育系统。凡与之相关的，都对分数有要求，有要求就要有应对，这就是分数效应。

而分数是有生命的，是要从小长到大的。所以中小学开展课后服务，就难免不受到分数效应的影响，从而异化为课堂教学的延续。这个不单是校方想要如此，也为家长所乐见，可以说是双方共同“价值观”下的必然趋势。

在这种情况下，即使是有条件于放学时接孩子的家长，也会要求参加课后服务。就算有个别家长确实不想参加，但看到人家孩子参加了，担心自己孩子成绩落后，也不得不参加。这就是变成集体参加的原因。

课后服务实施起来为什么会走样，原因有三点
从师资方面说，当前的师资数量与水平，是很难满足教育部的要求的，尤其是农村。为什么这样说呢？因为既然实施课后服务，就涉及到工作量与专业能力的问题。对于体育、艺术、科学等专业性很强的兴趣活动，不是所有老师都能胜任的，尤其在农村小学，几乎没有艺体专职老师。

退一步说，即使有专职老师，但如果全让专职老师干，肯定也不行，这不光是工作量不均的问题，还存在安全责任归属的问题。所以最后只能平均分配。平均分配的结果，就是语文老师搞语文，数学老师搞数学，英语老师搞英语。全搞阅读吗？不可能吧，为什么不能，这就要说说第三个原因了。

第三个原因与收费有关。课后服务等于增加老师工作量，所以不适当付给老师点报酬，肯定是无法实施的。劳有所得既是理之常情，亦是宪法所许。经济好的地方可能费用完全由政府承担，但多数地方是向家长收取少量费用的。

课后服务的原因家长要怎么写？我们这里开展了课后服务，每天10元午餐费，没有听说家长不愿意交钱的情况。倒是老师不愿意参加，尽管有补贴（财政支出）。

当然，家长最后也有很多不愿意让孩子参加，主要原因是中午午休的时候是趴在桌子上睡觉，对身体发育不好。另外一个原因，孩子在校不能好好睡觉，就容易吵闹，老师告状让家长带回去教育，这一点也是家长比较为难的地方。

所以本学期开展课后服务以来，大约参加这项服务的人数不足四分之一。原来在校外托管的学生（每月大约800元），目前大部分依然是在校外托管。

老师之所以不愿意参加，一方面是上午工作结束，都希望能够放松休息一下。一旦接了托管，那么责任是非常大的。目前老师工资还很不错，大多不愿意再为了那点补贴承担额外的责任。

所以现实的情况是，不管是学校领导还是老师，实际上都不大愿意提供这个课后服务。说到底，这是教育ju提供给家长和学生的一项福利，对老师是没有什么太大的好处的。

当然，有很多地方可能收费相对高些，不少家长对比之下，会觉得选择校外托管更符合自己的期望。校内课后服务，是没有辅导的，也不允许老师辅导，所以比较适合能够独立完成作业的孩子以及实在没有时间准时接送孩子的家庭。

这种改变需要一个过程，不可能一蹴而就。相信未来的调整一定会让校内课后服务变得越来越好。家长如果能调节好孩子的写作业的能力，那么下午放学留在学校那段时间，很多同学都是可以把作业写完的。我的孩子目前基本上就是可以在学校把作业写完，晚上回家就学一些课外的。

事实求是，实话实说就行。既然你想申请课后服务，肯定是有原因的，或者是因为孩子放学时间和父母下班时间冲突，没有人接孩子；或者是没有时间和精力管理孩子学习；或者是家里没人，孩子自己在家不放心等等。

这个不需要说谎，上级允许学校有课后服务，你填表就是个形式，理由并不重要，实话实说即可。

陪孩子写作业，貌似是目前家长每天的必
需功课，连节假日都不能例外。陪不同年
级的孩子写作业，家长也应该采用不同的
方式陪，还应该根据孩子的个性，采用不
同的方式。有的孩子不习惯做作业，家长
在一边监督，有的孩子对此无所谓。也有
的孩子大了，可以给孩子相当独立的空
间，陪的环境应该相对宽松些。有的孩子
依赖性强，特别是有些孩子在做题时，凡
遇到难点，一点点不肯动脑，不时喊叫家
长，对此，家长千万不能迁就。千万！他
问一点你答一点，大忌！而是应该让孩子
先独立思考做完作业后，再问孩子哪个环
节不懂不会做。家长对孩子做作业产生的
疑问，出现的错误，首先看一遍，不懂的
原因，错在哪些方面，再给予帮助。