如何做才能提升思想政治教育的亲和力和针对性

提升思想政治教育亲和力和针对性，要以文化人、以文育人，创新高校校园文化建设。国家提出建设世界一流大学的伟大目标，不能仅满足于实现大学排行榜上的“硬指标”，更要着重“软实力”——对推动世界高等教育发展负有更高的文化自觉和文化担当。同时，通过具有中国特色的大学精神和文化理念的打造，也是文化育人的过程，青年学生会在这个过程中追逐梦想、散发活力。因此，要更加注重以文化人、以文育人，广泛开展文明校园创建，开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动，广泛开展各类社会实践。大学精神文化建设，是青年人德行培养和综合素质提升的最佳介质，要注重创造性和针对性，使大学生在日常生活和各种活动中感受到健康思想和优秀文化的正能量，起到春风化雨、润物无声的效果。
　　提升思想政治教育亲和力和针对性，要运用新媒体新技术，创新实践育人工作机制。
　　要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。社交媒体时代的“潮文化”更注重交互性，更加符合青少年的心理需要，也要求思想政治工作做得更“潮”。要学会利用新媒体育人实践平台构建起“教师引导、朋辈引领、知行合一”的网络思想政治教育工作新机制。如今的大学生是更积极展现自我的一代，同时也是可以让整个社会的风气和素质发生积极改变的有效媒介。因此，一定要充分发掘大学生自我教育主体作用，运用新媒体新技术，搭建更多师生互动的育人平台，组织更多接地气的实践活动，形成大学生在实践中提高认识、砥砺品格、朋辈相携的新型育人机制。

要在高校思想政治教育中增强意识形态的亲和力 在当代的政治心理学的语境中。意识形态亲和力这个词被广泛提及，这是一种以心理学视角对传统社会政治学进行解读的新途径。在新的语境下，意识形态亲和力被认为是一种主动选择的行为

目前高校思政课教学主要有教育目标和教学实际及效果存在极大差距的问题，学生普遍对思政课教学形式及内容不感兴趣，思政教育的获得感和实效性不强。

在科技发展、网络信息快速传播及政策导向等因素的影响下，思政课的基本因素已由老师、学生、教材课本发展为多种因素的形式体现，其中教育环境在科技的作用下起着更为重要的作用。

为了提高学生的出勤率及学习兴趣，出现了智慧教室、云课堂、微课堂等各种新技术运用的思政课堂创新教学形式。

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