浅谈高中数学教学如何贯彻新课标的指导作用

高中数学作为高中教学工作中的一项基础教学工作，对于培养学生的逻辑思维能 力和分析解决问题能力都具有重要的意义。在新的历史时期，新课标教学在我国神州大地上如 火如荼地开展起来，这就给高中数学工作的开展和进行带来了新的机遇和新的挑战，对教学方 式和教学理念提出了更高要求。所以，如何在新课标的要求下积极开展高中数学教学工作就成 为当今教育界的一个热点问题。 关键词：教学观念；多媒体；素质高中时期的教育在很大程度上决定了一个人将来所要接 受的大学教学水平高低，所以高中数学教学工作一直以来都受到社会各界以及学校家庭的高度 重视。而在新课标理念的指导下，我们的高中数学工作必须要有新的内容和新的突破，才能更 好地适应时代发展，培养出高素质的优秀人才。
一、转变教学观念以及教学模式 在我国长期的传统教学模式和观念中，一直都是把课堂教学中的教师作为主体来开展教学 工作，主要依靠教师在讲台上将课本内容向学生进行直接灌输，而学生只能被动接受知识，或 者直接采用死记硬背的方法来完成学习任务。其实这是一个十分严重的认识误区，以这样的方 式开展教学会极大挫伤学生的学习热情和积极性。在新课标的理念中，更加注重的是教学工作 中学生主体地位的体现，数学教学工作的开展和进行一定要始终做到以学生为核心。例如，当 我们学习到一个新的公式或者概念的时候，我们的数学任教老师一定不要急切地直接给出最后 的结论和结果，而是要采用一种引导帮助的方式，让学生对问题有充分的认识并且给出一定合 理的推理过程，注重学生独立思考、解决问题的能力。
二、实现多媒体教学方式的介入 随着科学信息技术的高速发展，其在我们社会生活中的应用也越来越多。所以，我们同样 也可以充分将多媒体技术资源利用起来，投入到高中数学教学工作中来。众所周知，多媒体具 有内容丰富、信息前沿和方式新颖等多种优势。而这些特点恰恰符合新课标中对教学工作要有 创新的要求，所以说在高中数学教学中实现多媒体教学方式的介入，符合时代发展的要求。例 如，当我们讲解“勾股定理”这个知识点的时候，如果教师只是通过对课本上内容的简单讲解， 往往就会让一些抽象思维能力较差的学生对这个知识点的理解不够，从而很难清晰地掌握其各 种应用，学习效果也不好。如果能够采用多媒体的教学方式，让图形、动画以及声音媒体等多 种途径一同加入到对相关知识的讲解中，无疑会使教学内容更加生动、具体，会让学生更容易 掌握和理解课堂内容。
三、提高任教老师的素质水平
一个老师的专业知识水平和自身素质水平的高低，在很大程度上将会影响这门课程开展的 好坏。在新课标的理念下，就对我们的高中数学任教老师提出了更高要求。要想使我们的高中 数学老师能够提高自身的素质水平，就必须做好以下三项工作：（1）课前认真备课。如果有 一个好的开始，那么已经成功了一半，所以任课老师一定要对第二天所讲的内容做充分的分析 和思考，尤其是疑难点问题。（2）课中重点讲解。每堂课内容是丰富的，但是作为老师，一 定要学会精简，并不是每个问题都要耗费大把时间来讲解，要做到有所取舍，重点知识要详细 解析，力求让大多数学生都能够掌握消化。（3）课后认真总结。“温故而知新，可以为师 矣。”一个好的数学老师一定要做到对每天课上讲解过的内容进行总结，对课堂上出现的问题 有足够认识，分析原因，并寻