用什么方法才能提高自己的学习动力?谢谢了，大神帮忙啊

首先,来到高校上大学的每个人都应明确“我为什么要来学”。我想一百个人可能会有一百种不同的回答。基于每个人不同的成长过程、不同的家庭北背景自然会有不同的答案。然而我个人认为：我们来到高校上大学是为了进一步学习科学文化知识，接受进步文化的熏陶，培养适应社会的各种技能，塑造我们的人生观、价值观、认识观，在高校这样一个浓缩的“小社会”中学习知识、体验做人的道理。 当今社会，计算机的普及和网络的发展极大地方便了知识和信息的传播，人与人之间的交流也越来越密切了。校园里有不少人迷恋上网，普通人会认为他们上网是为了学习，然而事与愿违，他们热衷于聊天（ QQ传情），热衷于玩游戏（大话西游、传奇、反恐精英）。他们认为只有在不见其“人”但闻其“语”的聊天中才能倾诉自己的梦想；只有在游戏的激战中才能找到“真我”。游戏中的那份“刺激”深深地吸引着他们，使他们能够达到废寝忘食的地步。他们这种“拼劲”、“干劲”丝毫不亚于我国的体育健儿争夺奥运金牌的豪情壮志。 试想：他们若能将这股“劲”用到学习上来，转化为学习的内动力，该有多好啊！ 有人又会说我在学习那些苦燥的工科类书籍时，头脑会发“滞”、发“呆”，学不进去。而我要反问：难道书本中真的就没有乐趣了吗？ 回答是肯定的，书本中有乐趣。我首先从人脑在进行思维训练过程中，有意识的看书学习和无意识的听讲玩乐之间的区别。据美国某权威机构对 16-30岁年龄的人进行抽样调查测试，调查结果表明：有意识地看书学习极大地提高了人的思维能力，对人脑智能的发展起很大的促进作用。 其次我要讲如何发现并培养自己在学习中的乐趣。大家都是从高考中走出来的，都有这样的体会：当自己蹩足了劲、绞尽脑汁解一道题时，经过严密的逻辑分析，精确的计算步骤，最终得到了正确的结果。此时我想每个解出题人都会有一种成就感，为自己的努力所取得的“小成功”而感到高兴。 因此，善于在学习过程中确立一个个小目标，为了实现一个个小目标而不断地努力奋斗，这是一个非常好的激发自己学习内动力的秒方。每当实现一个小目标，自己就会有种成就感，一个个小目标的实现，成就感就会越来越大，也就越发激起自己继续学习的原动力。这也应证了大家非常熟悉的一句话：“集涓涓细流而汇聚成江河”。 那么“如何激发学习的内动力”呢？经过我以上的阐述，大家至少应该有个轮廓了吧。学习知识是外在的，但把所学的知识转化为内在的“东西”，需要一把“金钥匙”。这“东西”可以是内在的素养，亦或是将来适应社会生存的各种技能（比如英语口语、英语阅读翻译能力） 还可以是自己憧憬已久的未来宏伟事业的步步阶梯。那如何获得那把“金钥匙”呢？ 我先说个通俗的例子吧！大家都是学理工科的。对于水泵的工作原理非常清楚。外界做功使压泵内的压强小于外界空气的压强，池里的水就会在大气压的作用下压入水泵而被传输到高处；当外界不断地做功使压泵内的气压始终小于大气压，水就会源源不断地送往“高处。 “外界做功”好比那把“金钥匙”，“水不断地被压入水泵”就好比转化的学习内动力，“水被源源不断地送往高处”就是自己一个个实现的小目标、将来的梦想。 简单的说，用内心深处的“金钥匙”打开学习内动力的“大门”，让科学文化知识源源不断地流入那扇门。 最后应该承认学习过程是非常辛苦的，而这种“辛苦”很需要我们用辨证的观点来看待，从而采取积极行之有效的方法。就像生活中饱含酸甜苦辣一样。吃得了“苦”，方能体验到“甜”，正所谓“苦尽甘来”。 常言道：“兴趣”是最好的老师，当一个人对某样东西产生浓厚的兴趣时，他就会收集与之相关的各种资料，研究其广泛的内容，探索其内在的奥秘，甚至达到痴迷、废寝忘食的地步。 我们爱学习，不仅是因为学好了可以拿奖学金、拿学位，更重要的是在实现了那一个个小目标之后，那种成就感、那份吸引力，我们深深地眷恋着“她”。 人生在于搏击，搏击生存环境，搏击事业进程，搏击情感世界。说到此，难道我们还有理由说自己没有学习的内动力吗？还有什么借口说自己不知如何激发学习的内动力吗？