家长怎样与班主任沟通

（1）家校交流的载体：孩子是我们的共同话题

班主任要对孩子的基本情况有所了解，我们面对的学生多，每个人的家庭情况都不一样，比如学生父母年龄、职业、是否独生之女、家庭住址、学生的小学和初中经历，优势学科和学习的困难等等，这些基本情况汇总一下可以做一个基本情况调查表，涉及学生隐私，班主任要注意保护，要经常看，从表格中可以提取有效信息写在班主任工作笔记本上，建议每个学生预留一张到两张，随着时间的推移，不断完善学生档案，比如迟到情况，上课纪律情况，晚饭吃的好不好，和哪位同学关系好，上课有没有打盹睡觉，都要记下来，好记性不如烂笔头，写下来就不会弄混了。作为班主任，你对学生有多了解，学生家长就有多支持你对工作，交流两句说不到家长心坎里去，人家也不会信服你，所以我们要多积累学生在校的表现素材，多分析思考，然后反馈给家长。
家长也要多关注孩子在校外的表现，校外不仅仅是在家里，不能让孩子出现真空地带，班主任说孩子在学校里的监护人，出校门以后的去向就需要家长监督，能否按时回家？回家以后都有什么活动，每项活动大体需要多长时间，都要了然于心，9点20放学，10点未到家，是否要落实清楚原因，最近情绪的变化，花费的多少，女孩子是不是爱打扮了，男孩子也知道天天洗头了，开始爱美等等，做个用心的家长，一起记录孩子的成长，对孩子的缺点和优点要心中有数，做个“护犊子”的家长，我一直很欣赏“护犊子”的家长，自己的孩子自己不护，谁还护？只要不犯原则性的错误，就应该护着，记得有一次因学生闹矛盾叫来两方家长交流，一个家长很自信的说“我家孩子绝对不会说谎”，从家长的表情里就能看出孩子是值得相信的，经过调查事实就是这样的，对自己的孩子就要这么自信，这种自信源于平时的引导，就像我天天在班里因为孩子们没达到我的要求而唠叨或者“骂”孩子，您可别误会，别觉得班主任是烦孩子们，我是骂的时候骂的很猛，安抚的时候也是情真意切的，我的孩子我可以骂，但是我绝对不允许别人说自己班里的孩子的一个“不”字，我班孩子的品质是没得说的，不就是懒点吗，习惯差点吗？慢慢的纠正和培养就是了，毕竟是孩子嘛，可塑性强，家长和班主任要有耐心，多点包容，多护着点，让孩子感受到咱们的辛苦付出。

（2）家校交流方式的选择：适合自己的就是最好的

①沟通的方式很多，眼下最热门的方式就是微信了，相对于微信，我更喜欢打电