七年级思想品德(教科版)的复习提纲。<最好详细点>

七年级思想品德下册背诵材料

第一课 珍惜无价的自尊
1．自尊的表现有哪些？
答：（1）注意容貌的修饰 （2）注意举止的文雅
（3）注意行为的后果 （4）知耻
▲2．什么是自尊？
答：（1）自尊就是自我尊重。
（2）自尊就是既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视和侮辱。
（3）自尊是一种健康良好的心理状态。
3、知耻是自尊的重要表现。
▲4、虚荣与自尊有什么区别？
答：（1）虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。它是扭曲的“自尊心”。虚荣心强的人，常常把对个人名誉的利益是否有好处，作为支配自己行为的动力，总是在乎他人对自己的评价，一旦他人有一点否定自己的意思，便以为自己失去了所谓的自尊，就受不了。这种心理是不健康的。
（2）自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别歧视、侮辱。
5．为什么要尊重他人？(为什么说尊重他人是我的需要？)
答：（1）我们的自尊经常受到他人的呵护和关爱，当然有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
（2）尊重他人就是尊重自己。
（3）不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
6、如何尊重他人？
第一，尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊。
第二，我们要把感受到的他人给予的美好，再转达给他人。这样，人人彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中成长。
7、自尊的人最看重自己的人格。
8．为什么说自尊要适度？
答：（1）适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误。
（2）过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。
（3）对恶意的侮辱，要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。
▲9．尊重他人最基本的表现是什么？
答：（1）对人有礼貌 （2）尊重他人的劳动 （3）尊重他人的人格
▲10．怎样做到尊重他人？
答：（1）要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。
（2）要善于欣赏、接纳他人。
（3）不做有损他人人格的事情。
11．为什么要学会尊重？（尊重他人的重要意义）
答：（1）尊重使人理智，
（2）尊重使人悔过。
（3）尊重唤醒人的良知，产生不可估量的正面效应。
12、辨析题：对待他人的议论与批评，我们要斤斤计较，得理不让人，这才是自尊的表现。
答：这个观点是错误的。因为：
（1）对待他人的议论与批评，我们要冷静分析，既不能盲从，也不能忽视，要做到“有则改之，无则加勉”。
（2）议论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。无关紧要的议论，忍让一下就过去了。
（3）斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动。这种情绪冲动于人于己都不利。
所以，题中的观点是错误的。

第二课 扬起自信的风帆
▲13、自信的含义、表现分别是什么？
（1）含义：自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
（2）表现：自信者都相信自己行，他们在言谈、举止、为人处世方面共有的特征表现为：活泼、坦诚、轻松、言行一致、开放、幽默、勇敢、果断等。
▲14、自负、自卑和自信三者有什么区别？
自负的人往往会过高地估计了自己，谁也看不起，就觉得自己是最好的，别人谁都不如他。只看到自己的优点，看不到缺点，他们所追求的目标是根本不可能达到的，自负的人走路往往趾高气扬，一脸傲气。
自卑的人往往会过低估计了自己，认为自己什么都不如别人，自己干什么都不会成功，别人都瞧不起自己。只看到自己的缺点，看不到优点，结果自己丢失了可能成功的机会。自卑的人走路往往低头焉脑，垂头丧气，说话低声下气。
自信的人能够实事求是地看待自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点，能够公正、客观地评价自己。
15、自信是成功之基。
16、自负与自卑是一对孪生子，二者都是以自我为中心。
17、为什么自负和自卑都远离成功？
自负者的追求之所以必然失败，就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的。自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。因此，不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态都会使他远离成功。
▲18、为什么自信有助于成功？
答：（1）一个自信的人能够实事求是地看待自己，因而所追求的目标是可以达到的。
（2）自信是成功之基，是因为自信的人具有追求成功的心理素质，而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。
（3）自信者乐观、好奇、专注。正是由于自信者乐观、好奇与专注，有目标，注重行动，体验过程，他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快最好地到达胜利的终点。
19．自信的方法有哪些？（怎样做到自信？）
答：（1）看到进步与长处。①有自信才能有成绩，有成绩就会更自信。②经常体会点滴的进步与成绩，就是为自己喝彩，为自己鼓劲。③发现自己的长处，是自信的基础。
（2）增强信心与实力。①我们要在过去成功的经历中体验信心。②同时更要多做，力争把事情做成，从中受到更多的鼓舞。③实力，是撑起信心的最重要支柱。
（3）做自信的中国人。一个如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。（民族自信心是个人自信心的根基和源泉。）
20、辨析题：有自信才能有成绩，有成绩才会更自信。只有获得奖杯与鲜花，我们才能说自己进步了。
答：这个观点是错误的。因为：
（1）有自信才能有成绩，有成绩才会更自信。但是，成绩并不仅仅指奖杯与鲜花。
（2）今天比昨天做得好一点儿，也是成绩，因为我们进步了。无论事情大小，只要进步了，都是我们成长的足迹。
（3）点滴的进步与成绩，会使我们肯定自己和欣赏自己，会使我们充满信心，有足够的勇气迎接挑战，迎接成功的未来。
所以，题中的观点是错误的。

第三课 走向自立人生
21、自立就是自己的事情自己干。
22、自立表现在生活的方方面面：
第一，独立地、科学安排自己的生活，解决自己生活中的问题。
第二，自主地、科学地安排自己的学习，处理自己学习中产生的问题。
第三，自主处理自己所遇到的社会问题，靠自己开创自己的事业。
▲23．人生为什么要自立？（自立的重要性）
答：（1）我们不可能永远生活在摇篮和温室里，终究要走进社会，经风雨，见世面。
（2）自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。
（3）人生如果不自立，就不可能在社会中生存。
24、我们在社会中生活，需要互相帮助，互相依靠。自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。
▲25、依赖心理有什么危害？
答：第一，依赖使人丧失独立生活的能力和精神。
第二，依赖使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。
第三，依赖使人只想过不劳而获的生活，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
26、自立的一个重要的表现是独立地生活。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。
27．自主是自立的前提，自立是自主的表现。
28．什么叫自主？
答：自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自主不仅是一种权利，更是一种能力。
▲29、怎样培养自己的自立能力？
答：（1）最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。
（2）要培养自立能力，也要大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。
30、辨析题：自立要求自己有主见，所以，青少年在遇到升学、就业等重大问题时也就不必征求父母的意见。
答：这个观点错误。因为：
（1）我们在社会中生活，需要互相帮助，互相依靠。自立不是拒绝帮助，依靠也不是依赖。
（2）在遇到重大问题时，我们应该征求父母的意见，因为父母的经验和阅历丰富，参考他们的意见可以让我们少走弯路。
（3）我们参考父母的意见，并不代表完全由他们作决定，这与做事有主见并不矛盾。
所以，题中的观点是错误的。

第四课 人生当自强
▲31、自强的含义
答：（1）自强是指对未来充满希望，永远向上，奋发进取的一种精神。
（2）自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用，是我们民族几千年熔铸成的民族精神。
▲32、自强的表现：
自强表现在方方面面：（1）在困难面前不低头，不丧气；（2）自尊自爱，不卑不亢；（3）勇于开拓，积极进取；（4）志存高远，执著追求；等等。
33、自强对个人成长有什么意义？
第一，自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质。
第二，自强，是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。
▲34、自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。
35、自强与成功有什么关系？（为什么说自强是通向成功的阶梯？）（自强的意义）
自强是通向成功的阶梯。一个人能否取得成功，原因是多方面的，但是，自己主观上想不想自强，往往起着十分重要的作用。无数成功者的经历，都生动地说明了自强品质对于人生的重要意义。
36、自弃与自强是对立的
所谓自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然一事无成。而自强则是对未来充满希望，永远向上，奋发进取的精神。一个自强的人从不在困难面前低头，勇于开拓，积极进取，努力成就一番事业。由此可见，自弃与自强是根本对立的。
▲37、怎样成为一个自强的人？（自强的方法有哪些？）（怎样培养自强精神？）
答：（1）理想是自强的航标。①没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力。有了理想，就有了奔头，有了进取的恒久动力。所以，要自强，首先就要树立坚定的理想。②为人生的理想执著追求，是所有自强者的共同特点。
（2）战胜自我是自强的关键。①自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。人最大的敌人不是别人，而是自己。能够战胜自己的人，必定能自强。②此外，自强的人都会面临一只拦路虎，那就是放任自我。只有战胜它，才能自强，才会进步。
（3）扬长避短是自强的捷径。要想自强和成功，就一定要认识自己的长处、自己的天赋、自己的兴趣，要发扬自己的长处，避开自己的短处。
总之，自强要从少年始。只要我们选准航向，战胜自身的弱点，发挥自己的特长，就能在自强的人生征途中，劈拨斩浪，抵达成功的彼岸。
38、辨析题：有的同学认为，我们现在还小，需要各方面的帮助和照顾，谈不上自强，等长大成人了，才能自强。
答：这个观点是错误的。因为：
（1）自强要从少年始。
（2）自强，是一种精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质，是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。自强不息是我们民族几千年业熔铸成的民族精神，自强是通向成功的阶梯。
（3）初中阶段是学习知识，涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。我们要趁此大好时光，培养自强的品格，努力学习，奋发进取。
所以，我们要从小培养自强精神。
39、“在遇到困难和挫折时，需要用自强的精神去克服；而在平时的学习和生活中就不需要什么自强精神了”这种说法对吗？为什么？
答:这个观点是错的。
（1）在遇到困难和挫折时，需要自强精神，只有自强、积极进取才能战胜困难和挫折。
（2）在平时的学习中，认真听课，积极思考，独立完成作业需要自强精神；克服懒散、贪玩等不良习惯也需要自强精神；在生活中，克服不良的生活习惯和庸俗的生活情趣等也需要自强精神。没有自强的精神，就不能成为一个积极向上的人。
（3）平时的学习和生活本身也充满困难和挫折，也需要用自强的精神去克服。我们要成为一个自强的人，必须从小事做起，从日常学习、生活中的小事做起。
所以，我们要时时事事处处培养自己的自强精神。

第五课 让挫折丰富我们的人生
40、什么是挫折？
挫折就是“碰钉子”，是人们有目的的活动受到阻碍时产生的紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理反应。挫折是人生的一部分。
▲41、挫折产生的原因有哪些？
第一，可能遇到的不能预测和及时防范的天灾。（自然因素）
第二，有可能是各种人为因素造成的。（人为因素）
第三，由于个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素带来的限制。（自身因素）
42、面对挫折有三种人和所产生的不同结果：
第一种是胆怯、懦弱的人，他们结果一事无成。
第二种是意志不坚定或者容易满足的人，这样的人也享受不到成功的喜悦。
第三种是意志坚强、有坚定信念的人，他们勇敢面队挫折，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
我们选择做意志坚强、有坚定信念的人。他们勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
▲43、挫折的作用：
消极作用：使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。
积极作用：挫折有利于人们磨练意志，增长才干和智慧。
▲44、战胜挫折有哪些有效方法？
第一，要战胜挫折，就要树立正确的人生目标。
第二，要正确地认识挫折，采取恰当的解决方法。
第三，应激发探索创新的热情。
第四，学会自我疏导。方法有：合理宣泄法、移情法、目标升华法等。
总之，应对挫折的关键是战胜自己。
45、辨析题：古人说：“艰难困苦，玉汝于成。”所以，凡是遭受挫折身处逆境的人都能成功。这种说法对吗？
答：这个说法是错误的。因为：
（1）要成功某一件事，要成就一番事业，确实需要付出艰苦的努力，这就是所谓的“艰难困苦，玉汝于成”。
（2）但并不是所有遇到挫折的人都一定能够成功成才。因为挫折具有两重性的作用。放弃者一遇到挫折和困难就放弃目标，结果一事无成；半途而废者，面对困难和挫折，不能坚持到底，也享受不到成功的喜悦。挫折就此阻碍了这两者前进的步伐。而只有那些树立了正确的人生目标，不畏惧困难和挫折，能够冷静地分析对待挫折，振奋精神，认真地总结经验教训，善于吃一堑、长一智的人，才能磨炼意志，增长才干和智慧，获得发展，战胜挫折并取得成功。
（3）我们要从容面对挫折，积极寻找解决挫折的有效方法，不断进取，唯有这样，才能成功。
所以，面对挫折，不同的态度就有不同的结果，并不是所有遭受挫折的人都能取得成功。

第六课 为坚强喝彩
▲46、什么是坚强意志？
坚强意志，是人们在进行有目的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。
47、意志坚强的人有哪些表现？
自觉性：对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。在困难面前，不退缩和逃避，而是迎难而上，勇往直前。
果断性：能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。
自制力：在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。面对胜利和成功，不骄傲、不自满。
坚韧性：能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。
▲48、坚强意志品质的作用（我们为什么要培养坚强的意志品质？）
第一，坚定正确的人生方向，需要坚强意志。
第二，走出失败的阴影，需要坚强意志。
第三，形成良好的学习习惯，需要坚强意志。
第四，成就一番事业，需要坚强意志。
事实证明，人们能否取得事业上的成功，并不完全取决于其智力的高低和客观环境的好坏，而常常取决于是否具有坚强的意志。
▲49、怎样磨砺坚强的意志？
第一，磨砺坚强意志，必须树立明确的目标。
第二，磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起。
第三，磨砺坚强意志，应善于管理自己。
第四，磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。
50、辨析题：“失败乃成功之母”，所以，经历过失败的人就能取得成功。
答：这个观点片面（或错误）的。因为：
（1）“失败乃成功之母”这句话并不是绝对的，只有意志坚强、善于总结失败的教训并能重新振作起来的人，才能走向成功。
（2）有没有坚强的意志品质，是能否将失败转化为成功的关键。
所以，题中的观点是片面（或错误）的。
51、辨析题:成功的大门,从来都是向意志坚强的人敞开的,甚至可以说只向意志坚强的人敞开着.
答：这种观点是正确的。因为：
（1）成功是由克服困难而来的，而克服困难需要有坚强的意志。只有那些意志坚强、事业心强的人，才能充分显示自己的才华而获得成功。
（2）事实证明：人们能否取得事业上的成功，在很大的程度上并不取决于其智力的高低和客观环境的好坏，而去取决于是否具有坚强的意志。
因此，可以说，成功的大门，从来都是向意志坚强的人敞开的，甚至可以说只向意志坚强的人敞开着。
第七课 感受法律的尊严
52、生活离不开规则
（1）无规矩不成方圆。有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。
（2）调节我们行为的规则主要有道德、纪律、规章和法律。
▲53、与道德、纪律等规则相比较，法律具有三个最为显著的特征：
（1）法律由国家制定或认可。
（2）法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。
（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。
54、为什么生活离不开法律？
答：（1）法律对人们的行为有规范作用。法律通过规定权利和义务来规范全体社会成员的行为，表现在人们违反法律就会受到法律的制裁或处理。
（2）法律具有保护作用。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
▲55、违法行为的含义及类别
含义：凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。
违法行为包括：行政违法行为、民事违法行为（统称一般违法行为）
刑事违法行为（是严重违法行为，即犯罪行为）

56、比较三种违法行为的相同和不同：

违法行为 对社会的危害程度 违反的法律 违法类别
行政违法行为 较轻 行政法 行政违法 一般违法
民事违法行为 较轻 民法 民事违法
刑事违法行为 严重 刑法 刑事违法 严重违法（犯罪）
▲57、犯罪的含义及其三个特征：
所谓犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
犯罪具有三个特征：
犯罪具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。
犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。
犯罪是应受到刑罚处罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。
58、刑罚的含义及其类型
刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
根据刑法的规定，我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类：
主刑，是对犯罪分子适用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。
附加刑，是补充主刑适用的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
59、认清犯罪的危害
（1）道德水平高低与违法犯罪的关系。道德水平高、法制观念强，行为上就不会做出违法犯罪的事情。道德水平低、法纪观念淡薄，就容易走上违法犯罪的道路。
（2）犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害而无一利。要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。
▲60、如何加强自我防范、预防违法犯罪？
（1）从小事做起，预防违法犯罪。加强修养，践行道德，做一个有道德的人。要从小事做起，预防违法犯罪。
（2）了解《预防未成年人犯罪法》有关内容，从而预防不良行为。该法是为了保障未成年人身心健康、培养其良好品行、有效地预防未成年人犯罪而制定的。
（3）防微杜渐，防患于未然。社会是复杂的。人是社会上的人，必然受社会环境的影响。许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。我们一定要重视道德修养，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。
61、辨析题：有人说，我年龄小，受法律特殊保护，与犯罪无关、年龄小犯罪也不受处罚。
答： 这个观点错误。因为：
（1）青少年正处于未成年阶段，身心各方面还不成熟，受到国家司法的特殊保护。这是对的。
（2）但是认为年龄小与犯罪无关、年龄小犯罪也不受处罚的想法是非常错误的。因为法律面前人人平等，我国刑法规定已满16周岁的人犯罪应付刑事责任；已满14周岁不满16周岁的人犯故意杀人、贩卖毒品等罪的，应付刑事责任。
（3）青少年要加强自我防范，要从小事做起，重视道德修养，预防违法犯罪。
所以，题中的观点是错误的。
62、辨析：有人对小错不断，大错不犯，自由自在的做法很欣赏，并加以效仿。你如何认识？
答：这种认识是错误的。
（1）一般违法行为和犯罪都是具有社会危害性的行为，他们之间没有不可逾越的鸿沟，现实中很多事例说明，许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。
（2）如果不遵守道德、纪律和法律，只顾自己不顾他人，只图当前不顾长远，自以为占了便宜、图了痛快，实际上是害了自己。
（3）我们要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪，从小就要重视道德修养，自觉遵纪守法，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。
所以，题目中的观点是错误的。

第八课 法律护我成长
63．凡未满18周岁的公民都是未成年人。
▲64、为什么要给予未成年人特殊的保护？
未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。然而，未成年人的生理、心理都成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。
65．我国专门保护未成年人的两部法律是：《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》
▲66、特殊的保护：
党和国家对我们未成年人的健康成长无限关怀，制定了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法，专门保护未成年人的合法权益。
（1）家庭保护，要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成人受教育的权利。
（2）学校保护，要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
（3）社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
（4）司法保护，要求公检法及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。（审理离婚、继承案件，成立少年法庭实行不公开审理等）
67、法律服务和帮助的机构有哪些？维护合法权益的有效手段有哪些？
（1）法律服务所、律师事务处、公证处等。
（2）诉讼手段和非诉讼手段（1、投诉：妇联、国家机关、新闻媒体等社会团体，群体组织。2、调节：人民调节委员会，劳动争议仲裁委员会，劳动争议调节委员会3、咨询，寻求帮助：法律服务所，律师事务所，法律援助中心，公证处），是我们维护合法权益常用的有效手段。
▲68、善用法律保护自己
（1）非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。
（2）打官司指的是诉讼。诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
（3）我们要自觉依法律己、依法做事、依法维权，要善于运用法律武器维权，与犯罪分子斗争时，既要勇敢，又要机智。
▲69、我们青少年应该如何同违法犯罪行为作斗争？
（1）违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们在与其斗争时，既要勇敢，又要机智。特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。
（2）面对歹徒行凶，设法稳住歹徒。记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话等，都是行之有效的好方法。
70、获得法律帮助的方式和途径：主要包括诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等。
71、辨析题：同违法犯罪行为作斗争是青少年义不容辞的责任，我们要不惜任何代价维护国家、集体、他人和自己的合法权益。
答：这种观点是错误的。因为：
（1）与违法犯罪行为作斗争是每个公民义不容辞的责任，也是青少年义不容辞的责任。
（2）当我们自己的合法权益以及国家、集体、他人的权益受到非法侵害时，我们要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为作斗争。但这并不代表青少年要不惜任何代价。
（3）违法犯罪分子往往是十分凶恶狡猾的，青少年在同他们作斗争时，既要勇敢，又要机智，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法份子抓获。
所以，题中的观点是错误的。
72、如何文明上网？
答：①利用业余时间，尽量不要熬夜。②不要集中长时间上网。③不到网吧上网。④选择健康有益的内容。少玩游戏少聊天，更不应浏览不健康信息
73、如何作好未成年人上上网保护工作？
答：①政府有关部门应加强对网吧的监管，依法惩治违法经营者。②网吧经营者应依法自律，不接纳未成年人上网，关闭不健康网站。③学校应加强上网知识的宣传教育，引导中学生文明上网。④家长也应当对未成年子女加强教育，严格控制其上网时间，教育子女文明上网。

七年级思想品德提纲
第一课 走进中学
注意：本提纲的内容要求背诵、默写！！！
1.1 我上中学了
1、中学生活新变化：（1）、同学的重新组合； （2）、学习科目的增加；（3）、学习任务和特点的变化；（4）、校园生活多姿多彩。
2、积极适应新生活：（1）、自觉遵守中学的规章制度；（2）、尽快建立新的人际关系；（3）、主动适应新的学习生活。
3、学校适应是指学生在校的适应情况，学生在学校是否适应良好，主要按以下三个标准来评定：（1）学业方面的成就能达到适合自己能力的水准；（2）行为方面，能遵守学校既定的规范；（3）社会关系与人格方面，能友爱合群，与同学友好相处。
1．2认识新伙伴
1、如何才能结识新伙伴，在同学中建立新的友谊呢？（结识新伙伴的方法）
（1）要克服闭锁心理；（2）养成热情开朗的性格；（3）与同学友好相处。
2、闭锁心理不利于建立良好的人际关系
①因为人际交往是双向性的。如果我们想获得理解，就要袒露自己的真实思想；如果我们渴望人际交往中的温暖，就要献出自己的信任。
②相反，对人怀有很深的戒备，只要求对方无条件地开放和接纳，而自己却没有以更积极主动的态度作出回应，就像一把“心锁”，会锁紧我们通向友谊的大门。
3、热情开朗的性格的作用：①热情开朗的性格会对人的生理、心理产生积极的影响；②容易被人接受，建立良好的人际关系；③在集体和社会中营造融洽的人际氛围，并且容易得到快乐。
4、热情开朗的性格是可以培养的，可以尝试每天保持一种好心情，对老师、对同学态度友好；与人交往主动、豁达，不斤斤计较个人得失。
5、与同学友好相处的金钥匙：①与同学友好相处的交往方式；②坦率地敞开自己的感情；③在朋友有需要时，自觉自愿地提供帮助；④尊重朋友的意愿；⑤保守朋友的私人秘密；⑥双方互相信任；⑦朋友不在场时，同样维护其正当利益；⑧公开场合不互相指责；⑨给朋友以情感上的支持；⑩交流时注意力集中，不要心不在焉；⑾不忌妒朋友的其他社会关系；⑿发生矛盾时互相宽容；等等。
1．3融入新集体
1、良好的班级对我们的成长有着许多积极的影响，有助于我们形成集体主义精神、义务感、责任感、主动精神，形成良好的组织纪律性，培养奋发向上的情操。
2、增强班集体的凝聚力
(1)表现：班集体成员为了共同的目标团结在一起，心往一处想，劲往一处使。
(2)原因：一个富有凝聚力的班集体能使人感受到温暖，有归属感和力量感，也能使人在这个温暖、和谐、真诚、向上的大家庭中健康快乐地成长。
(3) 做法：一个有凝聚力的班集体的形成，靠的是全体成员的团结与奉献。只要我们团结友爱、互相帮助、互相激励、积极向上，我们的班级就能成为一个有凝聚力和安全的大家庭。
3、自觉维护集体荣誉
(1)原因：班集体荣誉感可以使同学们产生归属感，形成向心力、亲和力。会给人带来自豪感，但集体的荣誉需要每个同学的责任感，需要大家自觉去维护。
(2)做法：每一个人付出自己的一份力量，每一个人都不损害集体利益。
4、让个性在集体中张扬
(1)原因：一个优秀的班集体，是由个性各异的人组成的。各人的优点、特长越能够充分发挥，集体就越坚强、团结和优秀。
(2)做法：自觉遵守集体纪律，服从集体利益，主动地提出自己的建议，发挥自己的特长，坚持自己的兴趣，张扬自己的个性。
第二课 认识自我
2.1 悦纳自己
1、认识自己的方法：(1)自己的外表和体质状况；(2)自己的精神世界；(3)自我形象。
2、认识自己的途径（有三种）：①自我探索；②与他人比较；③倾听他人评价。
3、悦纳你自己
(1)原因是：①我们会不喜欢自己的某些方面，同时也会肯定自己的某些方面。（不管肯定还是否定，正是这方方面面的独特性，构成了独特的“我”。在这个世界上，“我”是独一无二的，我们应该快乐地接受自己，欣赏自己。） ②悦纳自己是心理健康的表现。
(2)如何做到悦纳自己：①应该勇敢地接受自己的缺点、不足或缺陷。每个人都有自己不完美的地方，接受自己的不完美，每天给自己一个完美的笑脸。②每天想一次自己的优点和长处，并发扬这些优点和长处。③当取得成功的时候，尽情体验自己的喜悦，并与他人分享。
(3)如何完善你自己——可以通过这些方面完善自我：①提高自己的自我控制能力。②适当的展示自己的优点，发挥自己的长处。 ③不断的从别人身上吸取优点，补充自己的不足。④勇于接受挑战，在挑战中体现自己的价值。⑤学会用发展的眼光看待自己。
2.2 感悟青春
1、青春的喜悦：告别天真，走向成熟；个性增强，独立意识发展很快；身体快速成长；感觉敏锐发达；兴趣特别广泛；思维活跃；性意识开始荫动等。
2、青春的烦恼：注意外表；不愿被父母或长辈管教；盼望独立；希望引起异性的注意；多变、敏感和冲动等。
3、青春协奏曲：①开放自己的心灵世界(多与父母、老师和同学沟通)；②提高自我控制能力（遇到问题首先要冷静，然后从多个角度分析，尝试从好的方面想)；③保持自我完善的意识(多读书、多运动、多做有意义的事，这是自我完善的最佳方法)。
2.3 男生女生
1、你是男生我是女生：①男生和女生各有其自身的优势；②男女生的优势互补构成社会美妙的图画
2、让我们自然快乐地交往——男女生的正常交往：
(1)男生女生之间天然存在性别差异，在正常交往过程中可以互补，从而使集体更加团结；
(2)男生女生正常交往使性格、智力、能力等方面的优势得到展示，有利于我们个性充分发挥；(3)男生女生的正常交往可以消除两性间的神秘感，有利于培养健康的性心理。
3、恰当方式ABC：(1)自然地、大方地进行交往，建立纯洁的友情。在表达友谊时，既不必羞怯忸怩，也不要神神秘秘。(2)要学会尊重对方，包括尊重对方的人格、尊重对方的意愿。不要随便干扰别人的生活和学习。(3)要学会自爱、自重，爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保护自己。懂得自爱，才能赢得对方的尊重和友谊。
4、男女生交往一定要注意交往的原则：①自然交往；②适度交往，异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。③真实坦诚，平等待人；④避免过分亲昵。男女生交往时要注意自尊自爱；⑤不哗众取宠；⑥了解异性同学的特点，在说话、办事时尽量考虑周全，避免伤害同学。
第三课 学会交往
3.1我和父母
l、家庭是人生的第一所学校，父母是人生的第一任教师。
2、礼貌是谦虚恭敬的态度和言行，是尊重他人的美德的外观。
3、以礼待人，就是用你喜欢别人待你的方式对待别人。
4、父母对我：(1)父母赋予我们生命，把我们带到这个美好的世界；(2)给我们衣食和爱抚，使我们健康成长，为我们付出最多的就是父母。
2、报答父母的原因：(1)孝敬父母是中华民族的传统美德，也是我们做人的本分；(2)要化为实际行动，用心领受父母的教诲与期待；（3）诚心体谅父母的忧虑和烦恼；（4）真心关注父母的健康和心情。
3、“爱的冲突”与化解： (1)自我认为：我们渐渐长大，渴望独立；希望拥有对自己事情的决策权；希望有自己的空间，多点自由…… (2)父母眼中的我：不谙世事的孩子，言行不知天高地厚，幼稚可笑，要严加管教。(3)冲突起源：我渴望独立，渴望尽快成熟，因而开始嫌父母的啰唆烦琐，小题大做，干预过分，侵犯隐私……
(4)化解“爱的冲突”重要途径是——沟通，心与心的沟通。通过沟通达到互相理解，互相关心，互相信任，互相体谅。
3.2师生情谊
1、我们的成长离不开老师：(1)老师带我们在知识的海洋中遨游；(2)老师教导我们如何做人，如何做事；(3)老师为我们扫除心理障碍；(4)老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们； (5)老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终生；(6)老师的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水。
2、新的师生关系：(1)老师对学生要求的提高：在学习中，老师要求学生自觉、自主地学习；在班级活动中，老师让学生锻炼自我管理，学习做活动的组织者；在思想交流中，老师让学生谈想法，自我反省，自我严格要求。
(2)学生对老师要求的变化：希望老师更多地听取学生的意见；给学生更大空间发挥想象力；喜欢更加平等的师生关系；希望从老师那里得到更多的尊重、信任、帮助和谅解。
(3)正确对待老师的教育：尊重和理解老师；积极协助、配合老师的工作；有问题主动与老师沟通，取得老师的理解、支持和帮助；正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自满，受到批评不气馁、不抱怨；体谅和宽容老师，对老师工作中的疏忽、缺点，应善意提出。
3．3文明交往
l、交往是人的基本需要：每个人都是社会的一员，社会交往是人类必不可少的活动，通过社会交往获得知识、友谊、信任、肯定，从而找到自己在社会中的位置，产生归属感和安全感。
2、尊重是交往的前提：尊重他人，尊重他人的人格，尊重他人的意愿，只有懂得尊重他人，才是一个值得尊重的人，才能获得他人的信任和友谊；学会交往，首先要懂得尊重，学会尊重。
3、礼貌是交往的“名片”：礼貌是谦虚恭敬的态度和言行，是尊重他人的美德的外观；礼貌表现出一个人的文化内涵和良好修养；礼貌能够增添一个人的风采和魅力；礼貌是文明社会必不可少的交往方式。
4、文明交往的艺术：真诚坦率的人最容易受到信任；正直勇敢的人会赢得尊重；谦逊宽容的人总是广受欢迎；善于聆听的人，朋友将为你敞开心扉；热情开朗的人缩短了与他人的距离；乐观幽默的人能为朋友带来快乐；细心体贴的人会收获朋友的感激；彬彬有礼的人会在新的环境中畅通无阻；坚持原则的人会令人佩服。
当然，对于虚伪、欺诈和不怀好意的人，你要懂得拒绝和远离，不受诱惑，保护自己。
5、学会心理换位，学会理解（己所不欲，勿施于人，这是心理换位的最根本要求）
6、待人处世之道：服饰整洁美观；习惯面含微笑；注意言谈举止；不要卖弄自己；善于赞
美别人；多些帮助别人。
第四课 学会学习
4.1培养正确的学习观念
l、学习是人们生活的基本内容：(1)学习是人类的基本活动：①今天，学习已经发展为一种有目的、有组织的行为，并成为人们生活不可缺少的重要内容。②人们学习的原因：通过学习掌握一技之长；通过学习升华自己的品德；通过学习吸纳人类积累的智慧和思想；通过学习获得造福社会和完善自我的力量。
2、学校学习的特点：①学习内容：系统地掌握知识和培养学习能力；②学习方式：在老师指导下进行；③学习时间：相对集中；④学习目标：为未来社会发展做准备。
3、树立正确的学习观念：(1)学习是个人成长的需要：①学习使我们掌握知识，提高能力，形成良好的品德和健康的个性；最终使我们成为有用之才；②学习也是提高生活质量的重要条件。 (2)学习是将来参加祖国建设的需要，学习也是国家与社会发展的需要。
4、培养浓厚的学习兴趣：(1)培养学习兴趣，能不断引发自己的学习需要；(2)兴趣对学习活动也是一种强大的推动力。
4．2 掌握科学学习方法
1、学习方法的重要性：(1)不当的学习方法使人多走弯路，浪费时间，削弱信心，学习效果不佳；(2)科学的学习方法则使人得心应手，运筹帷幄，效率高，收获大，兴趣上升，信心增
2、学习方法与策略：(1)做好学习计划，科学安排时间：如果对自己的学习目标和时间有一个合理的规划，有计划地学习，我们就能逐步实现自己的目标；(2)集中注意力，提高学习效率注意力集中，才能提高学习效率，而且有利于锻炼自己的意志力，为以后更重要的学习和工作打下基础；(3)提高收集、整理、运用信息的能力
3、探索适合自己的学习方法：(1)学习方法是多种多样的；(2)在不同的学习阶段，学习方法可能会有所不同；(3)我们应该根据自己的性格特点，理解问题的思维特点去探索出适合自己的学习方法。

4．3 养成良好学习习惯
1、习惯的含义：人们长期养成后不易改变的态度和行为；学习习惯的含义：在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式。
2、学习习惯有良好与不良之分：①良好的学习习惯有利于塑造健康人格，使你受益终身。 ②不良的学习习惯可能助长你生活中的消极因素，贻害无穷。
3、养成良好的学习习惯：(1)养成良好学习习惯需要制定具体计划；(2)纠正不良学习习惯的方法：①与能管束自己的人交友，在自己管不住自己的时候，让他们来约束自己；②用暗示方法提醒自己；③用写日记的方法管束自己。

七年级思想品德（下）复习提纲
第一单元 做自尊自信的人
第一课 珍惜无价的自尊
自尊自信人人都需要的
自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。
真正有自尊心的人，必定是知耻的人。
知耻是自尊的重要表现。
虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。（认识生活中的虚心的具体表现）
世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。
尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。
尊重他人是我的需要
尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。
要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。
彼此尊重才能赢得尊重
自尊的人最看重自己的人格。
生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。
自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。
尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
怎样尊重他人？ ⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。
尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。
第二课 扬起自信的风帆
“我能行！”
每个成功者都相信“我能行”。
“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。
自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。
自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。（生活中注意区分这两种人）
自信是成功的基石
自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。
自信有助成功 自信者良好的心理品质：⑴乐观，⑵好奇，⑶专注。
唱响自信之歌
有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。
看到我们学习、生活中的进步（想一想）
发现自己的长处，是自信的基础。
实力，才是支撑信心最重要的杠杆。
我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，的自信才有坚如磐石的根基。
第三课 走向自立
自己的事自己干
自立，就是自己的事情自己干。
自立在生活中的表现 （举例）
人生需要自立：走进社会，经历风雨、见世面；法律要求我们自立。
走向自立我们需要培养哪些能力？ 如展示：⑴推销自己的能力，⑵与人沟通、善解人意的能力 ，⑶远用法律维护自己权益的能力，⑷不断学习、充实自己的能力等等。
告别依赖 走向自立
依赖思想的危害： ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。
告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。
自己的事自己负责的前提是要自主。 （自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。）
自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。
有了独立自主的愿望，即自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复练习。” （请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题）
请你谈：你如何“告别依赖，走向自立”？ ⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。
第四课 人生当自强
人生自强少年始
自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。
自强精神表现在困难面前：⑴不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求；等等。
自强是，通向成功的阶梯。
自弃与自强是对立的。
自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。
自弃的人最终将一事无成。
少年能自强
所有自强者共同的特点：对人生理想执著追求。
自强的关键：战胜自我。 自强的捷径：扬长避短。
人最大的敌人：自己。
少年怎样才能自强？ ⑴树立正确的理想；⑵战胜自身的弱点；⑶发挥自己的特长，扬长避短。就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。
第三单元 做意志坚强的人
第五课 让挫折丰富我们的人生
人生难免有挫折
挫折，就是所谓 “钉子”，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。
挫折与人生相伴；挫折普遍存在，难以避免。
造成挫折的因素有多方面的：⑴不能预测和及时防范的天灾人祸，⑵各种人为因素，⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。
面对挫折和困难，大致有三种人：⑴胆怯、懦弱的人，⑵意志不坚定或者容易满足的人，⑶意志坚强、有坚定信念的人。 第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而锋利成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
挫折面前也从容
挫折的作用：⑴消极作用 使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。⑵积极作用 磨炼意志，增长才干和智慧。（品味“艰难困苦，玉汝于成” 、“蚌病成珠”）
人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。
挫折的有效方法？ ⑴树立正确的人生目标。⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法。⑶激发探索创新的热情。⑷会自我疏导。
战胜挫折、克服消极心理的有效方法：全身心地去探索、去创新，
自我疏导的方法：⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目标升华法。
第六课 为坚强喝彩
让我们选择坚强
意志坚强的人有哪些表现？ 意志坚强的人，⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。⑶在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。（即：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。）
坚强意志的意义（作用）？⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。⑷成就一番事业，需要坚强意志。
能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。
钢铁是这样炼成的
坚强的意志是怎样炼成的？ ⑴必须树立明确的目标。⑵要从细微之处做起，从小来做起。 ⑶善于管理自己。 ⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。你需要从哪些小事做起：想一想
品味：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

第四单元 做知法守法用法的人
第七课 感受法律的尊严
走近法律
规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。
有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。
我们身边的规矩有很多。可分为三类：道德、纪律、法律。
法律的显著特征：⑴由国家制定或认可。⑵国家强制力保证实施，具有强制性。⑶对全体社会成员具有普遍约束力。
我们的生活离不开法律。
我国法律：作为人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。
法律的作用： ⑴规范作用。（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。）⑵保护作用。
法不可违
我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要的条件就是要守规矩，尤其是不能违反法律。
违法行为，凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。
违法行为，可分为：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。（违宪 行为）
行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为； 刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。
刑法，以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。
犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。
犯罪具有三个基本特征：第一，具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，一种触犯刑法的。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。
刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
我国刑罚的种类分为：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种； 附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
10犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚。
防患于未然
遵守法律，是践行道德的表现。
犯罪行为人的心理都是想获得某种满足。
要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。
规范未成年人行为的法律是：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
想一想，我们身边的不良行为有哪些?并能采取相应的预防和矫正措施。
品味：“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不补，大洞吃苦”。“忽以恶小而为之，忽以善小而不为”。
第八课 法律护我成长
特殊的保护 特殊的爱
凡未满18周岁的公民都是未成年人。
专门保护我们的合法权益的法律有：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
在未成年人保护法中为我们设置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
家庭保护的含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。
学校保护的含义：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。
社会保护的含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。
司法保护的含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
善用法律保护自己
我们维护权益的最有力的武器就是法律。
能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
维护我们合法权益的途径：1）非诉讼手段；2）诉讼手段。
非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；⑵通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益
诉讼的含义：它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。
诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
刑事诉讼：是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。
民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解决纠纷的活动。
行政诉讼：俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。
10敢打官司。
11同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
12违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。行之有效的好方法：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话。

我也在百度上问了这个问题
不过我问的是八年级的
可是他们的回答都不是同步的
我是人教版的
我也是因为要考试
你的心情我理解
可是我也没有七年级的了
不是政治是开卷考吗？