教育心理学中记忆方面的问题

2024-12-01 03:04:05
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回答1:

(1)基本识记对应编码,保持对应储存,再认(回忆)对应检索,不过,严格地说,识记是编码的结果,保持是储存的结果,再认(回忆)应该是检索的结果。

(2)保持时间在几秒之内的是瞬时记忆,保持时间在一分钟以内的为短时记忆,保持时间在一分钟以上的为长时记忆。这是一个原则的划分标准,实际操作中很难严格的划分。

回答2:

1 识记大致和编码和储存的前部分对应,保持和储存后部分对应,再认和检索基本上对应!
2 瞬时记忆(0.25-4s) 是短时记忆( <1m)和长时记忆( >1m)的基础!瞬时记忆的内容只有被注意到了才会成为短时记忆,短时记忆经过复述才会成为长时记忆!

回答3:

1.(识记)的时候,就是你将有关某一对象的信息加以鉴别、分析,好比是编码识别;(保持)就是信息被定格在自己的记忆库中,也就是存储;(再现)也就是将记忆内容调出,加以应用类似于众多的记忆内容中加以检索,输出。是一一对应关系2.按记忆后遗忘时间

回答4:

瞬时记忆、短时记忆、长时记忆是按时间来分的,但并没有一个绝对量化的值
识记、保持、再认对应编码、储存,检索