怎么将"白鹭因为它的常见，而被人忘却了它的美。”改成反问句？

反问句：难道白鹭因为它的常见，就要被人忘却了它的美吗？

用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。

反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。反问句是修辞手法中的一种。

扩展资料：

反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。

反问句，就是明知故问，一般由陈述句改变而来，句子中充满了说话人的充沛强烈的感情，或肯定或否定，且只问不答。

例如：

1、当土夫子，难道就不需要文化知识了吗？ ——强调当土夫子也需要文化知识。

2、“那怎么是一样的呢？”----说话者在强调那是不一样的。

3、难道我们能浪费时间吗？——强调要珍惜时间，突出时间的重要性。

4、你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境。

白鹭因为它的常见，而被人忘却了它的美。改成反问句如下：
（1）白鹭因为它的常见，难道就要被人忘却了它的美吗？
（2）难道白鹭因为它的常见，就要被人忘却了它的美吗？

白鹭因为它的常见，而被人忘却了它的美。改成反问句如下：（1）白鹭因为它的常见，难道就要被人忘却了它的美吗？（2）难道白鹭因为它的常见，就要被人忘却了它的美吗？
白鹭课文原文

　　《白鹭》是部编版新课标第九册的第一单元的第一篇精读课文，也是一篇文质兼美的散文。下面是小编收集整理的白鹭课文原文，欢迎阅读参考！

　　白鹭课文原文

　　白鹭是一首精巧的诗。

　　色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

　　白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

　　然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

　　那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

　　在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

　　晴天的.清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?

　　黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

　　或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?

　　——不，歌未免太铿锵了。

　　白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。