老师，他们会贡献更多的学习，因为他们以学生为中心。然而，当这些谁没有与那些活动不接受活动被视为发展的学习活动，它可以说，这些职前教师的做法是完全以学生为中心。这可能是由于从以往的习惯，在教师教育过程中的缺陷和现有教师的学习方法导致发生在他们心目中不同的看法。它已经在以前的研究中，有这种做法的印象来决定。Guven 和Karatas（2004年）已经确定，小学任职前数学教师普遍设计以教师为中心的课堂环境中，他们在他们的心目中想象的设计模型。一项类似研究进行了Ozgen，Tataroglu和烷烃（2011）已经提出了任职前数学教师一般要通过学习强化活动，由教师或通过使用更高层次的认知技能听。以前的研究结果与目前的研究结果提出了职前教师不能从以教师为中心的学习方式挣脱，他们是根据有关数学的这种做法在他们的看法，意见和行为的影响学习/教学过程。
有些好像不是英语 只能这样了
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