作为教师还要善于捕捉学生的错误，让学生在复习中治标更治本。数学是一门严谨的学科，学生在学习它的过程中，难免会出现这样那样的错误。特别是对于初中生来说，常因各种问题处理不当而带来了一些预期不到的后果。所以在数学复习课前要发现学生讲学稿中的错误，在课堂上师生共同进行分析，查出错误的源头，这也会更有效地组织复习课教学
