如何提高初中数学教学管理水平

提高教学质量的策略及方法(一)抓好几个关键点
1、办学理念(1)办学理念是一所学校的灵魂，是符合学校实际而且被全体师生员工认可的学校的办学方向。例如:“内强素质、外树形象，以教师和学生共同发展为本，为明天做好准备。”“面向全体、因材施教、分层指导，办学有特色、教学有特点、学生有特长。”“贯彻教育方针，实施素质教育，学校办有特色，教师教有特点，学生学有特长，不求个个升学，但求人人成才。”(酝酿、提出、讨论、完善、确定。)(2)观念是行动的先导，有什么样的观念就会有什么样的行动。例如:计划经济时期:小本换大本。出现千军万马挤独木桥的局面。升学!社会主义市场经济阶段:无论什么岗位，无论职务高低，都需要具备宽厚的基础知识、系统的专业知识、灵活的思维方式和较强的动手能力，更需要高度的事业心、责任感、合作精神及沟通能力，而后者显然已成为公民从事上岗的普遍要求。每个人都有要求进步的愿望，每个人都有丰富的潜能，每个人都有自己的智能优势。每个学生都有才，通过良好的教育和训练，每个学生都能成才、成功，这是教育的本义和真谛。(介绍:传统的智力理论和多元智能理论)各初中学校在兼顾学生全面发展的基础上，要继续把提高中考及格率和优秀率作为近期办学目标。(一致性)
2、教师教师管理教师是教育学生的专门人员，在教学过程中起着主导作用。教师的劳动具有示范性、长期性、复杂性、和创造性。一般来说学校主要是通过教师对学生的管理来实现管理目标的。搞好教师管理，要做好以下几方面工作:(1)要全面了解教师:准确全面地了解教师，对教师进行客观公正地评价，是对教师进行管理的前提条件。不了解教师，管理工作就缺少依据，缺乏针对性，不能对症下药，不能进行有效控制，也就不可能形成有效管理。了解教师的情况:职业道德:热爱祖国，献身教育，关心学生，为人师表等等。基本素质:知识结构，能力结构，技能结构等等心理品质:兴趣、爱好、情感、意志等等其它因素:家庭环境、生活水平、工作条件、健康状况、同志关系、师生关系等等。采取多种方式和途径，如:查阅档案、教研组(或年级组)长汇报、召开教师座谈会、个别谈话、家庭访问等，也可以深入教研组和课堂，参加备课、听课和其它教研活动，其中听课是了解教师的主要方法。教师的教学思想、教学方法、教学能力、知识水平、心理品质、性格特点等都可以在课堂上反映出来。(2)加强业务培训:教师的基本素质、知识结构和业务能力，是决定学校教育教学质量的一个关键因素。业务培训应该成为教师管理的重要组成部分，成为一项具有战略意义的经常性工作。培训工作要从实际出发，因人而异。学校对此要有长期计划与短期安排。年轻教师、新教师要让他们熟悉教学工作的基本环节，逐步掌握教学方法，积累一定的教学经验;学历低、业务素质差的教师要尽快补习专业知识，，过好教材管;中老年教师要不断更新教育理论和专业知识，既有总结教学经验，又要培养他们的创新精神，研究新教材、新教法、新经验、不能固步自封，因循守旧。(自我发展、互帮互带、以老带新、以新促老)(3)合理使用教师:从大局出发，多做教师的思想工作，是教师能够满足学校工作的需要，服从学校统一的工作安排。根据教师的具体情况和不同特点，用其长，避其短，做到人尽其才，充分发挥每一位教师的主动性和积极性。兼顾教师之间的关系和教师班组的智能结构。增进合力，减少内耗。各年级组的教师，每个班的任课教师也要合理搭配。(4)保障教师的民主权利:在教学管理中，教师是管理的对象，又是管理的主体，教师的工作直接影响到教学质量。实行民主管理和监督。为教师创造充分发表言论的条件，给他们发表言论的机会。积极主动地倾听教师的声音，鼓励教师提出意见和建议。实施某项重大举措，事前必须发动教师讨论，认真听取各种意见，尤其要虚心听取反面意见，切忌对教师实行单纯的行政命令(民主集中制)。然教师参与民主管理与监督，以主人我翁的姿态对待教学，可以充分调动广大教师的工作积极性，激发教师的工作热情，是教师心情舒畅地投身于教学之中，创造最佳业绩。(5)积极主动地为教师服务:要主动同教师搞好关系，协调好教师与教师之间、教师与各部门之间的关系。要经常了解教师的思想状况，解决教师的思想问题，做好教师的思想工作。努力改善教师的工作条件和学习条件，切实为教师办好事、办实事，想教师所想，急教师所急，真心实意地位教师排忧解难，唤起教师投身教育事业的热情和劲头。(6)严格考评教师:教师考评是运用现代教育评价的方法和手段，对教师的素质、履行职责的态度、表现级取得的成绩，进行全面地科学地测定并给与客观公正地评价。