第一阶段的重点是解决学生的空间想象力的问题。可以从视图出发，结合立体实物（或图片），引导学生。第二阶段的重点是零件的表达问题。哪个方向作主视图比较好？要不要剖？怎么剖？。。。再有就是线型以及箭头问题。学生往往容易疏忽的是线型，什么时候用粗实线？什么时候用细实线？等等。再就是箭头画得不规范，很难看。
