上课的时候，发言很积极。《修改病句》

我上课的时候，发言很积极。

病句类型：缺少主语，主语可以是“你、我、他”或是小明、小红等。

常见的病句种类有：语序不当；搭配不当；成分残缺或赘余；结构混乱；表意不明；不合逻辑；歧义；句式杂糅；分类不当；单面性对多面性（两面对一面/一面对两面）；语意重复。

修改符号

1、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

2、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

3、对调号：用于相邻的字、词或短句调换位置。

4、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。

5、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。

小红上课的时候，发言很积极。

没有主语，得确定是谁上课认真。加我或者小明小红等。都可以，修改后的病句。

小红上课的时候，发言很积极。或者上课的时候，小红发言很积极。 

补法：

多用于修改成分残缺的病句。

例如：“在这次比赛中，得了第一名” （缺主语）

改：“在这次比赛中，我得了第一名。”（补主语）

听了老师的话，（我）受到了很大的教育。（补主语）

大家应当（树立）崇高的理想。（补谓语）

我们要在青少年中进行爱国主义（教育）。（补宾语）

扩展资料：

语序不当

1、多层定语语序不当

2、多层状语语序不当

3、定语与中心词语序不当

4、定语、状语位置错乱

5、相关联的并列词语或短语语序不当

6、主语与关联词语语序不当

例句：

1、一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教授。（多项定语语序不当）

改为：北京大学中文系的一位有30多年教龄的优秀的教授。

2、为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。（多项状语语序不当）

改为：为了写好老师布置的论文，许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着。

没有主语，你得确定是谁上课认真。谁听课。加我或者小明小红等。都可以，修改后的病句。
小红上课的时候，发言很积极。
或者
上课的时候，小红发言很积极。 都可以。
望采纳~

上课用心听讲，积极举手发言。

主语残缺
加上主语，在逗号后加我