【语文教研】微文写作初探

从去年开始，我就尝试了微文写作（当时不叫这名，叫“听后感”，这名是读了余老师的书才雅起来）。

2018年暑假发现朋友圈有订购“樊登读书会”的优惠活动，一年365元，买一送一。试听之后感觉很好，就购买了一年，后来遇到活动，又赠送了几个月，现在依旧听着。去年暑假，我觉着独乐乐不如众乐乐，于是就招兵买马，发起了“每晚听书会”，二十多个孩子跟着我一起听书，一起开阔视野，一起做笔记，一起增长知识，一起写感悟，一起成长。

当时的要求很低，学生准备一个听书专用笔记本，每晚的听书内容共分两部分：听书速记关键词，抓住关键写感悟，关键内容概写+个人情感体验。孩子们听的认真专注，记得条理清晰，写的头头是道，认真整齐。

一个暑假，我带领孩子们听了近二十本书，从人文到历史，从心灵到教育，从学习方法到成功捷径，从名人故事到凡人奋斗，孩子们收获着成长着，家长也急于加入进来。

今年暑假，根据孩子们不爱看书的特性，结合中考对名著的考察，就安排了听书，我选择的是单田芳先生说《西游记》。每晚7:00，我们一准时在微信群里收听单先生略带沙哑又惟妙惟肖的说书。这种方式，是耳朵与心灵最大的享受啊！

每晚播出一集，时间在20分钟左右，只要单先生一声：“却说那孙猴子……”，孩子们立马安静，竖起耳朵瞪大眼睛洗耳恭听。时而掩面而笑，时而会意点头，时而哄堂大笑，时而沙沙书写。故事在进行，笔记在延长，心灵在波动，思维在成长……

我们听书有要求：

请选一点谈谈《西游记》的艺术美（人物塑造、情节叙述、环境描写、手法运用、语言风格等）。

写作格式：

情节简述+个人议论（观点）+生活联想+结语

也就是：

引——引用故事情节，概述

议——针对内容发表看法，议论

联——联系生活展开联想，发表看法

结——总结上文，重申观点，首尾照应

通过上周四节，这周两节，孩子们已经能够慢慢从艺术的角度赏析《西游记》的艺术美了。

今晚收听《西游记》第6集。孩子们的分享要点：

情节：孙悟空混世魔王之后，担心花果山再次遭劫，就组织猴子猴孙编排队伍教授武艺。又到东海龙王敖广处借来顺手的兵器和披挂。至此，“美猴王”出世。这就为后面大闹天宫做了伏笔。

学生们的理解包括以下几点：

人物形象分析

1.孙悟空是个有卓越领导能力的人

2.孙悟空有很强的组织能力

3.孙悟空有忧患意识，有危机意识（王嘉瑶）

4.孙悟空性格有两面性，他能将学会的知识学以致用，同时又有缺点，做事缺乏理智不计后果。（李雅情）

这孩子们点赞！！！

其实，语文成绩的提高，就在日常的点点滴滴积累训练中。

接下来，我们的微文写作还要更专业一点，要教会学生使用专业术语进行文学作品的赏析。

1.写作手法渗透

2.人物塑造方法讲解

3.句式妙用

4.富有表现力词语的妙处

5.修辞妙用

把语文的专业知识教会给学生，让他们在语文专业赏析中提升一个更高的台阶。