对大多数人来说都会混淆。
证据1：很多针对双语地区儿童的研究资料都表明，两种语言的发展速度均不会超过单一母语的儿童，而且在相当时期内混淆程度很高。
证据2：目前的外语院校开设第二外语的时机普遍选在大三，如果按照语言学习关键期的理论，应在大一时开设更为有利，越早开发越好，然而实际上大学一般都要求过了专四再开始学二外，可以相像主要理由就是避免混淆。
但是凡事都不是绝对的，估计某些情况下，第一外语尚未精通就选择第二外语也是可行的，比如两种外语在语言谱系和对应文化上距离很远（如德语和阿拉伯语），也许并不会造成多大混淆。但前提是学习者必须是学习能力超强的，就像我说的这两种语言，单独拿出哪一种都会耗费学习者相当多的精力。
您说的是外语学习吧？其实第一种外语和第二种、第三种……都属于第二语言，依据第二语言学习理论的一般解释，第二语言学习中彼此是会产生影响的，但这种影响是很复杂的，跟这两种语言的亲属远近，与母语的关系等都有关系。如果两种外语是有亲属关系的，比如一个语系甚至一个语族的，那么学习中还可能产生积极影响。您的情况不妨这样，如果欲学的第二种外语是更重要的，更急需的，那么就集中精力学好它就好了！勤奋是最重要的，加油！！！
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