当今社会对中职学校的毕业生有着很大的需求，而中职机械专业课程培养的学生更深受企业的青睐。机械基础教学内容具有一定的理论性和较强的实用性，是促进学 生机械实际运用能力，加强学生的工程意识的重要途径。然而由于机械课程内容比较抽象，又具有极强的操作性，课程章节连接不紧密，同时，中职生缺乏机械加工 及传动的实践经验，与教师配合较困难。因此，机械专业教学就必须转变传统教学方法，不能仅仅依靠教师的讲授
