强调学生的自主能动性在学习过程中主动发现分析解决问题，学生有被动的知识，接受者变为主动信息的搜索者治脚石油知识的灌输转变成大学生构建知识的领路人教师在学生心目中的地位也不再是不可亵渎的确是学生学习的辅助对象
