教育的本质，真的是让孩子取得很好的成绩吗？

在过去，父母喜欢将他们的孩子的奖励靠在墙上，鼓励孩子们。当前的父母似乎更不耐烦，总是期待孩子的每一步是“优秀”，但孩子的教育更像是长远来看，这不是那么重要，孩子有一点挫折教育，不是一件坏事。虽然我们一直强调它不能太有价值，但目前的父母看每次考试，都要注意每个考试。实际上，虽然它不太关注得分，但必须说得分确实是测量学生水平的重要手段。因此，负分数的值不能与分数的“缺点”相关联。教育的目的是让孩子变得更好的人，而不是让他们获得更高的分数。值得一提的是，如果你培养你的孩子是一场战争，那么每个孩子的考验都是一个小战场。这不是最后一个结果。

真正的胜利实际上是孩子们对社会的那一刻。作为培养儿童重要参与者的父母，我们应该重视儿童的质量培训，结果很重要，但儿童在实现结果的过程中更为重要。严格来说，它在大脑中知识渊博，但它可以利用生活中使用的能力。然而，有许多家长走进误解，关于儿童的各种兴趣，甚至认为这种孩子“不是书呆子”。事实上，书呆子和爱好没有任何关系。所谓的“兴趣”实际上已经发展成为另一门课程。对于许多孩子来说，他们只是增加了知识的数额，而不是自己的能力的增长。为了制作钢琴，这不是一个优质的教育。这不是素质的教育。真正的素质教育应该是思维教育，应该是一个优质的教育。作者认为，一个真正合格的教育者可以在您所学到的内容中找到问题，您可以在您的生活中找到问题，并且您可以通过自己的努力找到解决方案，或隐藏在问题背后的解决方案。

有些人可能会认为这是不准确的，但笔者认为牛顿可能不是一个全能的钢琴球员，或者可能不是画家，它更有可能不是一个多功能的舞者。然而，牛顿可以从苹果中落地，在地表现象背后寻找一个普遍的法律。那么，中国应该如何“牛顿”？我们需要做些什么努力使培养人才更好？提交人认为孩子的理性应该被带到孩子的教育，释放孩子探索世界的本性，而不是仔细地关心自己的心。作为父母，您应该支持儿童的爱好，并引导您的孩子找到答案，让您的孩子可以有思维能力，更好地解决问题。教育的目的是让孩子变得更好的人，而不是让他们获得更高的分数。值得一提的是，现在孩子的成就，只是反应孩子的知识水平，实际上更加理解和记忆，但这只是最基本的学习。

换句话说，如果它只是“死硬”，只要理解的能力也不错，孩子就可以采取良好的成绩。所以我们可以看到多种“教育内部体积”在现实生活中，你可以看到许多学校的“军事管理”，严格调整儿童的日程安排，早上5点起床，睡在11点钟晚上除了每天吃睡觉，它是备份写作，这样的生活，就像“监禁”在“测试教育”中，孩子们无法呼吸，极度抑制，除了学习是学习，几乎没有时间的时间碎片。如果我们的孩子，所有的青年和方华都将所有青年和方华放在教科书知识，原则和模拟考试中，只有机械反复掌握并熟悉教科书和每天测试节目，即使到底，我可以说他。

毫无疑问，我们的教育需要改变，考试需要改革。如果测试纸可以专注于调查问题的问题，甚至解决问题，以便更好地引导孩子探索知识，追求科学和发展的兴趣。这就像数学问题，我们可以结合实际应用，让孩子从多角度解决问题，减少内存的知识。从这个角度来看，它实际上不是问题的分数，但我们在检查过程中也是“规模”和“标准化”，解决了许多答案。实际上，数学主题的答案可能是唯一的，但解决方案和思维的思考不应该是独一无二的。强大而良好的教育应该更加关注教育方式，培养儿童不能急于渴望非常好，以及才能的选择！换句话说，需要一个主题，跳出知识，并切入生活，从解决实际问题的角度来看，真正检查孩子的实际技能和能力水平，不是一种味道让孩子学习和诵读。

教育的本质并不只是为了让孩子取得很好的成绩，教育是为了让孩子拥有善良的心灵，好的思想，积极向上的品质，而不只是为了好的成绩。

并不是。本质是让孩子成为一个有着良好品德，不断进取的人。实际上现在的教育大多数都是唯分数论的。

当然不是。教育的本质是提高学生的素质，让学生有一个更好的未来和发展。

不是。成绩只是教育的目的之一，最终的目的是为了提升孩子的素养。