如果家长对你反映的情况也有同感，那么证明你这个老师对孩子是负责任的——而你的领导对你的工作显然不认同。我觉得这个情况，并不在于你跟家长反映了什么，而是领导对你的工作方式不赞赏而已。如果我是一个领导者，我更赞同你的做法，并且跟你谈谈如何如何做好家长的工作，借以上例子，在跟家长反映了孩子的情况之后，与家长共同寻找问题的根源和解决的方案——这不仅让家长对你的工作负责的表现加以认同，更让家长习得教育孩子的方法，而不是不骂则打。还有，孩子皮，老师就得多花时间对孩子更加关注，对孩子的点滴进步加以表扬，忽略孩子的缺点，对孩子的错误进行冷处理，可多鼓励教育，在集体中表扬孩子的做得对的地方，也提出他需要努力地方向，如：（谁）在滑滑梯的时候，看见了（谁）跌倒了，他能够主动扶起跌倒的小朋友，老师要表扬他，能帮助小朋友。小朋友也要向他学习这种别人有困难的时候，主动帮助别人。老师喜欢他……如果，他能在滑滑梯的时候也能向其他小朋友有秩序的排队，老师就更高兴了。一些小小的举动，能让老师进行评价，孩子得到老师的关注和关爱的时候，这个孩子在老师的强化作用的做法下，肯定能让他学会自制，自律的。老师甚至需要在一些时候，给予孩子感受到老师的关爱，如回家之前，跟孩子轻轻地说声：再见了……向家长也要提出要求，家长的配合才显得老师对孩子的强化训练有更大的效果。如鼓励教育，冷处理等教育方法。工作上，肯定就有该有的压力和不快的事，看你自己如何消化和调和。对领导的态度，不需要太情绪化，做好本分工作，时间长了，就会让人有好的印象，对自己工作的认同的。除非那个领导变态或针对你。是与非，太多，不用紧张，总有一些不如意的地方，学会减压，放松心情。如果，领导批评你的时候，你可以大方地接受，不管对与错，然后肯定的问：请你告诉我，我应该怎么做才更好呢？……下次我会注意的，谢谢领导的教训。”你都这么大方了，领导还会找你的麻烦吗？ ——这是工作中一些小小的经验，希望能帮助到你。
身为老师发现孩子在学校有反常的表现就要及时与家长沟通，孩子会出现打人骂人的现象有可能是因为他到了这个敏感期，还有就是不懂得使用正确的方式去表达或处理问题！哭！也许是他在家里常用的方式，又或者是他情绪的一种发泄，老师要去观察这个孩子，了解他是什么情况下会去打人，骂人！在和家长沟通上最好是谈谈宝宝在家的情况，还有就是提醒家长这短时间要多留意一下宝宝的情绪表现，让家长及时与你们老师沟通！如果是经常使用哭来解决问题的话，那老师家长都不能妥协，把他抱在一边让他发泄完，试着把他的感受说出来！发泄完后再解决问题！
答案是肯定的,你没有错,反之你做得很好, 我是某小学的德育主任,我们经常要求教师,开家长会:"把孩子在学校的优点,以及存在的问题给家长回报了,然后让家长把孩子在家的情况在汇报给教师"这样以来教师才能全面的了解学生,家长才能真正的掌握自己孩子的活动.只有这样家校合作,才能教育好孩子.出现这样的现象我想是一由于你们院长没有经验吧!不行的话你就在换一所学校吧! 别多想,你多的很棒!
你做的没有错，说出孩子在幼儿园的表现，可以让家长也配合教育好孩子。 只是你的运气不好，让领导听见了。再说，你们领导也不好，他可以委婉的告诉你不要直接的说。
我觉得你没错，因为现在的幼儿园都存在这样的问题。你跟孩子的家长说孩子不听话，其实是为了孩子好！但在领导眼里就不一样了，幼儿园里多一个学生就等于多一份收入，现在的人为了个人利益哪里还会为做好事的人着想嘛！吃亏的只有是自己！
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