在小学语文教学中，如果有意识地强化这些功能，可使枯燥的文字化为生动美好的形象；使死板的记忆与独特的思维、 创造性的想象结合起来；把干巴巴的说教变成吸引人、鼓舞人的教育活动，使人心悦诚服，促使审美教育，真正在培养、塑学生美的情感和心灵，造就全面和谐发展 的人的个性方面发挥特殊的作用。
