小学二年级下册优美句子。

2025-03-05 05:09:41
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回答1:

   1、让人陶醉在优美的音乐旋律里而“沉醉不知归路”。

  2、绕梁三日,余音不绝,欢快洒落在心窝里,宛如一些活泼轻盈的精灵,在为心灵进行一次洗礼。

  3、天籁之音。

  4、宛如“又绿江南岸”的春风,悄声无息;又如“随风潜入夜”的春雨,润物无声。

  5、温暖明净的歌。

  6、拥有阳光般温暖美好的歌曲。

  7、优美的灵魂,优美的歌谣。

  8、这首歌声音悠扬婉转,纯洁好听。

  9、宛如阳春白雪,天籁之音,真是此曲只应天上有,人间难得几回闻啊!

  10、动听的音乐就像是飞舞的蝴蝶在空中翩翩起舞,也像是叮咚的泉水在山间流淌,有时候,也像是璀璨的星辰,在夜空用闪烁。

  11、返璞归真的童乐。

  12、歌声余音绕梁,三日不绝,细细听来,一种深沉却飘然出世的感觉会理科占据认得心头,仿佛一切尘嚣都已远去,只有这天籁之音。

  13、更如朗照松间的明月,清幽明净。

  14、气势恢弘的歌。

  15、清纯不一般的歌。

  16、让人深在浮世中,却有皓月当空,清风徐徐之感。

  17、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人,我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌,那简直没有为人师的资格。

  18、音乐是思维着的声音。

  19、音乐是热情洋溢的自由艺术,是室外的艺术,象自然那样无边无际,象风,象天空,象海洋。绝不能把音乐关在屋子里,成为学院派艺术。

  20、音乐是灵魂的完美表现。

  21、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示,谁能渗透我音乐的意义,便能超脱寻常人无以自拔的苦难。

  22、音乐家的艺术不在于直接描绘形象,而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。

  23、音乐常使死亡迟延。

  24、音乐表达的是无法用语言描述,却又不可能对其保持沉默的东西。

回答2:

1、让人陶醉在优美的音乐旋律里而“沉醉不知归路”。

2、绕梁三日,余音不绝,欢快洒落在心窝里,宛如一些活泼轻盈的精灵,在为心灵进行一次洗礼。
3、宛如“又绿江南岸”的春风,悄声无息;又如“随风潜入夜”的春雨,润物无声。

4、宛如阳春白雪,天籁之音,真是此曲只应天上有,人间难得几回闻啊!


5、动听的音乐就像是飞舞的蝴蝶在空中翩翩起舞,也像是叮咚的泉水在山间流淌,有时候,也像是璀璨的星辰,在夜空用闪烁。

6、歌声余音绕梁,三日不绝,细细听来,一种深沉却飘然出世的感觉会理科占据认得心头,仿佛一切尘嚣都已远去,只有这天籁之音。

7、更如朗照松间的明月,清幽明净。、

8、让人深在浮世中,却有皓月当空,清风徐徐之感。

9、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人,我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌,那简直没有为人师的资格。


10、音乐是热情洋溢的自由艺术,是室外的艺术,象自然那样无边无际,象风,象天空,象海洋。绝不能把音乐关在屋子里,成为学院派艺术。


11、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示,谁能渗透我音乐的意义,便能超脱寻常人无以自拔的苦难。


12、音乐家的艺术不在于直接描绘形象,而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。


13、音乐表达的是无法用语言描述,却又不可能对其保持沉默的东西。

14、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人,我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌,那简直没有为人师的资格。

15、大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣,花儿无力地垂着头,显得更加娇嫩。

16、深蓝色的天空那样迷人,空中闪动着一颗颗的小星星,它们越来越多,好像在蓝色的地毯上跳舞,又像在眨着眼睛和我说话。

17、小金鱼们在水中玩得可高兴了:一会儿你追我赶的,好像在做游戏;一会儿悄悄地探出小脑袋,东张西望的,看看外面有什么新鲜事;一会儿摇摇身子,扭扭尾巴,跳起了集体舞,真有趣啊!

回答3:

杨柳飘飘,犹如仙女下凡的衣襟。