浅谈如何提高学生的综合素质

作者： 李先彩(小学综合实践 广西小学综合实践三班 ) 学校开展综合实践课程以学生的直接经验为基础，与学生自身生活和社会生活紧密相关，它由学生自主实践和探索。综合实践课程是一门体现学生对知识综合运用的全新课程。在综合实践活动实施过程中，要求面向学生完整的生活领域，关注学生的现实需要，尊重学生的兴趣和爱好，同时兼顾学生的长远发展。为了拓展学生的德育平台、提升学生综合素质、展示师生风采，让学生真正走出课堂，走向社会，并在活动不断深化的过程中实现学生个性的张扬和身心健康发展。也就是想培养学生有较好的综合素质。只凭学校的教育是实现不了的，只有优化家庭教育，实现双向配合，使学校教育和家庭教育形成良性循环，才能使教育收到著成效。 一、家庭教育的重要性 1、家长要重视孩子的道德品质教育。（教育孩子尊敬长辈，教育孩子和其他孩子友好相处，讲文明礼貌，从小做老实人，勤劳检朴，良好的意志与性格的培养、理想教育等。） 2、家长孩子养成良好的学习习惯；加强对孩子的智力培养；科学引导孩子养成良好学习习惯。 3、培养孩子良好的心理素质。（孩子在生活中能保持稳定的情绪、愉快的心境、敏锐的智力和具有适应周围生活环境的能力的心理状态。） 4、家长鼓励孩子多参加集体活动和体育锻炼。（把个人与集体正确地联结起来，处理好个人与集体的关系，在集体中摆正个人的位置，发现个人存在的价值，在完成共同任务中认识一意志、自觉遵守纪律的必要。） 5、家长培养孩子多种兴趣、爱好和才能。（家长要善于观察、善于发明、善于培养、善于保护孩子。） 二、家庭教育的价值性 1、家长要树立科学的儿童观和教育观。 2、实现儿童自身的价值的主体性教育。 3、培养健全人格是核心的内容。 4、要充分利用社会生活教育子好。 5、让子女在实践中主动接受教育。 总之，家庭教育与学校教育、社会教育都是相对独立的实体，但彼此有着密切联系，学校把培养学生成为社会的人才作为办学任务；家长盼望子女成才，为社会做贡献，也维护着家庭利益；社会需要各类的各格人才，才能使社会进步、繁荣，所以，学生的高素质是共同需求。学校是主体家庭是配合，社会则发挥组织、领导直辖市的作用。三者不可或缺或相互取代，而应相互配合、互为补充，才能使学生的综合素质大大提高。