五年级语文北师大版期末测试题
[ 2009-6-25 9:53:00 | By: 蒋寿军 ]
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推荐五年级语文北师大版期末测试题
一、词句积累
1、看拼音写词语。
gān gà bù lǚ zhǎo zé shuāi jiāo piě zuǐ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
jǔ sàng ào huǐ liǔ shù shù fù guàn gài
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2、给加点字选择正确的读音。
歼灭（qiān jiān） 暂时（zàn zhàn） 侵袭（qīn jīn） 潜入（qiǎn qián）
磕破（kè kē） 卓越（zhuō zhuó） 吮吸（yǔn shǔn） 栖身（qī xī ）
3、多音字、形近字组词。
扎 zā （ ） 夹jiá（ ）
zhá（ ） jiā（ ）
辫（ ） 匣（ ） 馋（ ） 揍（ ）
瓣（ ） 匠（ ） 搀（ ） 凑（ ）
4、按要求写成语。
①写出带有“龙”字的成语。
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②写出“AABC”式的成语，例如：滔滔不绝。
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③把下列成语补充完整。
（ ）人（ ）脾 一（ ）如（ ） （ ）心（ ）胆 （ ）精（ ）神
5、按要求改句子。
①天空中洒满了星星。（改成拟人句）
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②激光是一种奇异的光。（改成感叹句）
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③凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清。（改成“被” 字句）
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④花，也应该献给这黯淡无光的失败者。（改成反问句）
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⑤整个团指挥所的人都焦急地钻出了漆黑的地堡。（缩句）
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⑥沂蒙山的春天是个美丽的地方。（改病句）
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⑦我无比自豪。我是中国人。（用恰当的关联词把两句话连起来）
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二、理解与运用。
1、按课文内容填空。
（1）“叶公见之， ，失其 ，五色 。”“之”的意思是 。你还知道的寓言故事有 、 、 。
（2）“在人生的旅途上，最好的身份证就是微笑。”句中把 比作 。这句话说明了 。
（3）要求用课文中的经典语句填空。
《崂山道士》一课给你的启示是： 。
《献你一束花》告诉我们： 。
《活见鬼》告诉我们： 。
《信任》让我们懂得了： 。
《长生果》让我们悟出了一点道理：作文，要写 ；作文练习，开始离不开 和 ，但是真正打动人心的东西，应该是 。
《金钥匙》让我们收获了读诗不只是大声朗读，还有 ；阅读的方法有 。
（4）《秋浦歌》是＿＿代诗人＿＿＿＿的佳作。这首诗展现了一幅生动的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。全诗表达了作者对＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。“歌曲动寒川”这句诗运用了＿＿＿＿的手法。
（5）徐霞客写成了《 》这本千古奇书，他一生阅读大地指的的是 ；《凡卡》的作者是 ，文中描述了凡卡的生活连狗都不如，揭示了 。
2、阅读古诗，回答问题。
登飞来峰 题西林壁
飞来峰上千寻塔， 横看成岭侧成峰，
闻说鸡鸣见日升。 远近高低各不同。
（______________） （________________）
只缘身在最高层。 只缘身在此山中。
（1）把诗句补充完整。
（2）《登飞来峰》的作者是 代的 ，与这首诗有异曲同工之妙的王之涣《登鹳雀楼》中诗句是 ， ；《题西林壁》的作者是 代的 ，能揭示这首诗人生哲理的格言是 。
（3）说说“身在最高层”和“身在此山中”看峰，对事物的认识有何不同。
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三、阅读理解
北风乍起时
看完电视以后，一整晚他都睡不好。第二天一上班就匆匆往深圳打电话，直到九点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”
他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？冷空气南下了，厚衣服准备好了没有？要不然，叫你妈给你寄……”
儿子只漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”
他絮絮不休，儿子不耐烦了：“知道了知道了，马上就买。啰嗦。“撂了电话。
他刚准备再拔过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老父亲，声音颤巍巍的：“天气预报说，武汉今天要变天，你加了衣服没有？”
疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。
老父亲急了：“已经感冒了不是？呀，怎么这么不听话，从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨，从他七岁时的劣迹一直说起，他赶紧截住：“爸，你那边天气怎么样？”
老人说：“还不是下雪。”
他不由自主愣住了。
在寒潮乍起的清晨，他深深牵挂着的，是北风尚未抵达的南国，却忘了匀一些给北风起处的故乡，给已经年过七旬的父亲。
人间最温暖的亲情，为什么，有时竟是这样的？
一代又一代，我们放飞未来，爱是我们手中的长线，时间刻刻，我们记挂着长线那端的冷暖。却还有多少人记得，在我们身后，也有一根爱的长线，也有一双持有长线的、越来越衰老的手。也许我们从来不曾觉察到，每当北风起时，天空上那忧愁的脸容，北风里那低低的呜咽。是否成年之后的我们，都像北风那样不肯回头？他想，在下一次寒潮来临时， 。
（1）选择加点字的读音，划“——”。
呜咽（yàn yè） 颤巍巍(chàn zhàn) 暖和(he huo )
（2）联系上下文，解释下列词语的意思。
漫不经心：
乘虚而入：
（3）文中画——的一句话，是把天空和北风当作 来写，你从 和 词语中看出来。这种修辞手法叫 。
（4）给句子换个说法，使句子意思不变。
还有多少人记得，在我们身后，也有一根爱的长线，也有一双持着长线的、越来越衰老的手。
（1） 根据上文的内容，补充末尾的话。
（2） 人间最温暖的亲情，为什么，有时竟是这样的？”“亲情”在文中指 “这样的”指的是 。
（3） 读了这篇文章，你体会到了什么？请把你的感受写下来。
四、畅所欲言
有同学说：“现在是经济社会，诚信能值多少钱？”请结合上文及我们学过的“真诚”主题单元的内容，谈谈你的看法。
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五、真情表达
要求：两题任选一题。字数450字左右（诗歌除外），抒发真情实感，内容具体生动，书写规范整洁，尽量不写错别字。
（一） 每个人都有美好的心愿，你的心愿是什么？请围绕“心愿”写一篇习作，（可以写儿童诗），题目自拟。
（二） 每一份礼物都代表一份祝福，有的礼物可能有动人的故事。自拟题目，写一写。提示：自己接受的特别的礼物、接受礼物的过程和心情；自己设计和准备的礼物、送给别人的过程和心情。
七、根据课文内容填空。（4分）
五位壮士（ ）在狼牙山的顶峰，（ ）着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望（
八、读读下面的短文回答问题
“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”
爷爷笑了 说 书是精神食粮嘛 既是食粮 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛
爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。
A. 指心里不明白，不相信。（ ）
B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（ ）
C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。（ ）
2. 阅读短文后填空。
（1）使“我”感到奇怪的问题是 。
（2）“我”认为“煮书”是 。而爷爷说的“煮书”是指 。
（3）“煮书”的好处是 。
3. 给第三自然段加上标点符号。
五、真情表达
要求：两题任选一题。字数450字左右（诗歌除外），抒发真情实感，内容具体生动，书写规范整洁，尽量不写错别字。
（一） 每个人都有美好的心愿，你的心愿是什么？请围绕“心愿”写一篇习作，（可以写儿童诗），题目自拟。
（二） 每一份礼物都代表一份祝福，有的礼物可能有动人的故事。自拟题目，写一写。提示：自己接受的特别的礼物、接受礼物的过程和心情；自己设计和准备的礼物、送给别人的过程和心情。
嗯？你是哪里的？你们的考试题跟我们不一样，所以我不能解答。
神经病
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