一面对两面病句辨析 转载 陈学峰
能正确判断下列句子,哪些是正确的,哪些是病句吗?
1.学生素质的高低对他们走出校门适应社会有重要的影响,所以,全面提高学生的素质是教育的根本。
学生为什么会误判,原因可能是对隐性“两面”词语“影响”认识不清。“影响”是个“两面”词语,含有积极和消极两方面的意思。和( 5 )一样,是个无语病的句子。
2. 学生志向的高远和低下,对其成才有重要的作用,因此,激励学生科学地确立志向,是教育的一项不可缺少的内容。
这里,“高远和低下”,讲了“两面”,“作用”似乎只讲了“一面”,实质上却讲了“两面”,因为“作用”是个隐性的“两面”词语,可以是积极的正面的,也可以是消极的负面的,语意的表达并不混乱,合乎语法和逻辑。
3.银行对申请购车的客户的还贷能力的核查,是决定发放贷款的一项重要内容。
“决定”应包含两种情况:一是发,一是不发,所以“决定”后应加“是否”逻辑才严密。
4.我们能不能培养出“四有”新人,是关系到我们党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务。
“根本任务”与“能不能”是一面和两面,去掉“不能”
5.我们能不能做到可持续发展,是关系到子孙后代切身利益的大问题。我们绝不能做对不起子孙后代的事。
('能'或'不能'可持续发展,均'关系着子孙后代的切身利益'。这个句子没语病)
而例5的第三分句意思是很明确的,“不能做对不起子孙后代的事”言外之意就是“我们一定要做到可持续发展,为子孙后代的切身利益着想”。这个句子没有语病。
6.储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用,因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。
“重要的作用”可以包含正反两方面,所以与“高低”两面对两面
7.参加世界杯十强赛的国脚们清楚,一个球的输赢,不仅关系个人的颜面,而且关系到祖国的荣誉。×
“输赢”与“颜面”都是两面,“荣誉”是光荣的名誉,是一面。
2.我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会,迅速发展,关键在于加速培养一批人才。×
“能否”和“加速培养”是两面和一面
资料一:说“两面”词语
在一次辨析病句的专题测试中,不少学生将下面的一个句子判为病句:
( 1 )学生素质的高低对他们走出校门适应社会有重要的影响,所以,全面提高学生的素质是教育的根本。
理由是,“素质的高低”讲了“两面”的意义,而“重要的影响”只讲了“一面”的意义,前后照应不周,意义搭配不当。
事实上,这一句子并非病句。学生误判,反映出部分学生对这一病句类型认识的肤浅,或拘泥于条条,不能灵活运用所学的知识。
在汉语词语中,有些词语只有“一面”意思:可以是正面的,如“高”、“优”、“是”、“应该”等;也可以是反面的,如“低”、“劣”、“不是”、“不应该”等。还有一些词语兼有正反两面的意思,如“高低”、“优劣”、“是否”、“应该不应该”等。当我们运用这些词语造句时,如果把一面性的词语与两面的词语搭配,就会造成意思表达的混乱,就是我们常说的搭配不当。如:
( 2 )教师决不能忽视学生活泼不活泼的长处 .
( 3 )做好差生的转化工作,决定于教师对学生内心世界是否真正了解。
( 4 )学习方法正确与否,是提高学生成绩的重要因素之一。
这三个句子都犯了搭配不当的毛病,由于“一面”词语和“两面”词语搭配不当,以致使前后的意思不合逻辑。( 2 )中“活泼不活泼”讲了“两面”,“长处”只讲了“一面”。( 3 )中“转化工作”讲了“一面”,而“是否了解”却讲了“两面”。( 4 )中“正确与否”讲了“两面”,而“重要因素”仅讲了“一面”。这些句子的毛病不难认出,一般不会弄错。
实际上还有些词语,似乎是“一面”的,实质上却是“两面”的,我们姑且称之为“隐性两面词语”。如:
( 5 )学生志向的高远和低下,对其成才有重要的作用,因此,激励学生科学地确立志向,是教育的一项不可缺少的内容。
这里,“高远和低下”,讲了“两面”,“作用”似乎只讲了“一面”,实质上却讲了“两面”,因为“作用”是个隐性的“两面”词语,可以是积极的正面的,也可以是消极的负面的,语意的表达并不混乱,合乎语法和逻辑。再看( 1 ),学生为什么会误判,原因可能是对隐性“两面”词语“影响”认识不清。“影响”是个“两面”词语,含有积极和消极两方面的意思。和( 5 )一样,是个无语病的句子。
我们在使用“一面”和“两面”词语时,要做到前后相对应。如:
你说的是常见病句类型吧?它属于 表意不明
不合逻辑 的类型
所谓一面,就是对某一件事情的肯定或者否定甚至有可能是指向某个方向的判断。
而两面,则是语句中含有是否、有无、能否、成败....等含有两个方向的词语。
比如:
这个人身体好,是他是否健康的关键。
这话,前面是对健康的条件的判断(一个方向),而后面半句,却又出现是否,那就是两面了。
这样说懂么?
只能对一面
句子?
对一面