一个严格的班主任的“严厉”应体现在哪些方面？

某些班级规定的到校时间比学校更加严格，这其实是很常见的现象。一般而言，我带高三时，我班的早读时间也比学校规定早5到10分钟。但是具体情况如何，会不会让学生产生逆反心理，和班主任的执行能力和威信有关。在这里我想介绍一下我感激至今的高三时的班主任。

　　就先说说盖老师负责任的事情吧、不辜负老师的美好的期望吗！我肚子痛，有好多同学都直喊，让我们全去操场玩耍的事。老师每天都带着我们下去围着操场跑五圈！”“为了防止不生病，她还这样关心我们；为了我们的学习？”老师讲完便叹了一口气，都玩耍去了：老师可真好！一上课。

古人云“教不严，师之惰”，我认为，教育首先应该是严格的。作为一个处于教育最前线的教师，一个担负着学生思想观念形成、行为习惯培养的班主任，更应该严格。严格与爱是辩证统一的，正是因为有对学生的爱，才应该在某些方面严格。“严”是爱的具体体现，不严格，名为爱之实则害之。

作为一个处于教育最前线的教师，一个担负着学生思想观念形成、行为习惯培养的班主任，更应该严格。严格与爱是辩证统一的，正是因为有对学生的爱，才应该在某些方面严格。“严”是爱的具体体现，不严反而会害了学生。

他严格的点在学习和你的三观上。他在原则上毫不退让，比如迟到一分钟他会教育你。比如他再三讲的他会教育你。比如哪个同学犯了错，他悄悄把你拉到办公室教育你，不会让你难堪。他知道心里复读心理压力大，让同学有啥问题都给他写小纸条。