论述题幼儿智育的实施

幼儿智育内容：幼儿智育是使3岁～6岁幼儿获得粗浅的知识和技能，发展智力的教育。与德育、体育、美育等密切联系，是为幼儿思想品德、审美观点、良好身体素质的形成与发展准备知识和能力的基础。

幼儿智育的实施途径：具体操作活动和实践活动。

幼儿智育具体任务：提供粗浅的自然、社会方面的知识和技能；发展智力和口头言语表达能力；培养对学习的兴趣、求知欲和良好的学习习惯。

扩展资料：

1、处理好智力与知识、技能的关系。知识与智力密切相关。知识和技能是智力发展的基础，智力发展是获得知识和技能的前提。知识的缺乏和知识的浅薄不利于智力的发展，智力的高低决定了知识的深度和运用知识的灵活程度。

2、重视儿童非智力因素的培养。非智力因素是指不直接参与认知过程的心理因素，包括情感、意志、个性、兴趣等方面。智力因素和非智力因素是智力活动的两个方面。它们虽然相对独立，但又相互联系，相互影响，相互制约。只有当两者都处于最佳状态时，儿童的智力活动才能成功。

3、注意孩子们的知识结构。如果孩子的知识是零散的、凌乱的、琐碎的，那么，孩子就很难依靠这些知识来解决问题，这些知识对孩子思维的发展没有多大的意义。

幼儿主要是在玩耍中对他们进行教育，主要是养成良好的习惯还有就是让他们学会接受失败，让他们知道只要努力就好。可以通过游戏交给他们这些，交给他们集体的力量，给他们分组游戏，让他们学会合作。要他们学会结果无论怎么样都要接受。