孩子不会表达，语文也学不好，现在才三年级有什么办法可以提高她的成绩吗？

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通过童话、寓言、儿歌等内容，力图从孩子发展领域所涉及的记忆力、语言表达能力、数学思维能力、逻辑推理能力、空间知觉能力、创造力、观察力、注意力等方面为孩子将来学好语文打基础。 

希望这份文件可以帮助到您和您的孩子。

1.、大量阅读
博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。
语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：词语的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。
2、背诵经典
背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），10篇精美的现代白话文（每篇800到1000多字），200多条古今中外格言警句。那么，他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。
3、养成写日记的习惯
日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。
4、超越课堂，走进社会生活
要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈；讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。
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方法如下：
一、进一步激发学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，端正学习态度，养成认真听课和边听课边思考的好习惯，家长不要纠结于孩子的一字一词一句上的漏洞，要引导孩子思考，不断探究知识的深广度，不断保护并提升孩子对知识的好奇心和渴求心理。
三年级所学知识不再像一二年级那样简单、单调，但就语文来说，它传达的思想内涵和文学作品的整体鉴赏价值，以及对所学知识的运用和再创造慢慢提到了和识字、积累同样的高度。一二年级识记类知识占所学知识的80%以上，而到了三年级语言运用、阅读理解和作文的分数大大提高，占总分的50%以上。而这部分知识充满了因内容丰富，引人思考，这往往会激发学习的学习兴趣，学习过程也会充满乐趣和挑战性，一旦做对题也会更加有成就感。因此，到了三年级千万不要再因识记类知识上的漏洞而一味的打击孩子，要知道一二年级孩子学习成绩不好，确实是因基础字词或背诵等掌握不牢，但是到了三年级识记类的知识和理解运用类的知识开始“平分秋色”，此时要鼓励孩子去探求知识的深层意义，以提高对知识的思考和理解能力带动学习积极性，从而实现“后来居上”。
二、取长补短，不断提高对新加入知识的学习能力，从中唤醒新的学习动力，掌握新的知识提高自信心。
三年级语文显著的变化体现在句型转换、阅读理解和作文上。
1、句型转换占10分，包括陈述句、把字句、被字句、反问句之间的转换。其中把字句和被字句与陈述句之间的转换，在一二年级已经接触，如果没有学会，三年级随着孩子理解能力的提高，可以进一步讲解。
2、阅读理解题占分27分左右，一般有两个题，一个是课内阅读理解，一段是课外阅读理解，三年级阅读理解占分率较之一二年级有大幅度提高，而且随着年级的增加，阅读理解的分值会越来越高，因此掌握阅读理解的解题能力将是实现“后来居上”的根本途径。
3、作文占分25－30分，因此三年级语文要想成绩后来居上，那么作文必须写好。要会整体构思一篇文章，知道开头、主体、结尾三者之间怎样共同表达一个中心，段与段之间怎样起承转合，文章怎样做到内容充实、中心突出，结构严谨等，掌握一定的写作技巧等。

您好！

小学是积累的阶段，其实小学想要提高语文成绩，多看课外书就可以解决。
阅读量的增加能提高孩子的文化内涵，提高孩子的知识面、理解能力与表达能力，进而提高孩子的阅读能力与写作能力，而小学乃至初中最重要的版块就是阅读与写作。
所以，多给孩子看一些年龄适合的课外读物吧！相信在一定的累积之后，孩子的学习能力会有明显提升的。

三年级正是培养表达能力的好时候，从现在开始多读书，多看名著，家长给孩子提供平台，多陪孩子一起读书，写读书笔记，坚持每天写日记，然后再报一个口语表达班，慢慢会有提高。