表达对老师感激的诗句

1、《远师》唐代诗人白居易

原文：东宫白庶子，南寺远禅师。

译文：在朝中做官的我和在南寺的自远禅师，什么时候能再相见呢？

2、《新竹》清代诗人郑燮

原文：新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

译文：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。比喻青出于蓝而胜于蓝，而新生力量的成长又须老一代积极扶持。

3、《冰心》佚名

原文：玉壶存冰心，朱笔写师魂。淳淳如父语，殷殷似友亲。

译文：冰心一片装在洁白的玉壶中，红笔书写着老师的精神。老师的话语似父亲，似朋友。

4、《无题》唐代诗人李商隐

原文：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

译文：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

5、《己亥杂诗·其五》清代诗人龚自珍

原文：落红不是无情物，化作春泥更护花。

译文：从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐代：李商隐《无题·相见时难别亦难》

解释：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

2、落红不是无情物，化作春泥更护花。——清代：龚自珍《己亥杂诗·其五》

解释：我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

3、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——清代：郑燮《新竹》

解释：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。

4、随风潜入夜，润物细无声。——唐代：杜甫《春夜喜雨》

解释：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。

5、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——唐代：白居易《奉和令公绿野堂种花》

解释：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？

1、《冰心》——佚名

玉壶存冰心，朱笔写师魂。

翻译：冰心一片装在洁白的玉壶中，红笔书写着老师的精神。

2、《无题》——唐 李商隐

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

翻译：春蚕临死之前一直在吐丝，蜡烛烧成灰烬之前才流干眼泪。

3、《己亥杂诗·其五》——清 龚自珍

落红不是无情物，化作春泥更护花。

翻译：落叶落下并非无情，它是为了落到土里养护花。

4、《新竹》——清 郑燮

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

翻译：新的长竹比旧竹长，它们的生长得到了老枝的支持。

5、《春夜喜雨》 ——唐 杜甫

随风潜入夜，润物细无声。

翻译：春风吹过夜，春雨静静地滋养着一切。

有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人祟敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。就让这张卡片带去我诚挚的谢意和深深的祝福老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，对您我满怀感谢之情。亲爱的老师，向您表达我最衷心的感谢。在人生旅途上，您为我点燃了希望之光，您所做的一切润泽了我的心灵，开阔了我的视野。今天我向您致以崇高的敬意。在水上，鹰能叼鱼；在水底，鱼可食鹰。在这里，此强彼弱。您善于在最差的学生身上捕捉闪光点，也善于在最好的学生那里发现致命伤。您精心地培育、培育……使一棵棵幼苗都成了栋梁。您是水，滋润着我们这些幼苗；您是火，点燃了我们的心灵；您是光，照亮了我们的道路；您是热，温暖了我们的心窝。老师，您用粉笔写下的是字母、词句、线条、符号，在我看来却是浇花的甘露、哺儿的乳汁、育树的养料……一方黑板，是您辛勤耕耘的土地。在这里，您播种知识，播种智慧，播种理想，播种祖国明天的希望……人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小脚印，伴着一串扎扎实实的大脚印……那是您在用辛勤的汗水，把满园桃李浇灌；用纯净的爱心，编织五彩的花环。老师，我是舟，您是海，没有您的载托，我怎能远航老师，我是泉，您是山，没有您的孕育，我怎能涓涓流淌老师，我是踏着您厚实的灵魂来完善自我。