因为在基础教育阶段，语文教学的任务就是培养学生听、说、读、写的能力，这个能力提高了，在今后的工作中，语文的应用能力就会体现出来，如，人际交往，求职报告，工作计划，总结，表扬信，批评信等的编写，都不费力气，反之，会感到困惑。而基础教育阶段，英语则注重人们日常生活中的交流用语，而对如何进行英文刊物的阅读，如何进行英文写作，是一个难点，因此这个阶段不把此能力作为教学重点，而非常注重英语的日常生活交际的应用。
