有没有建议对于孩子的逻辑学习思维该如何提高？

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发帖内容：美根据6Q法则，循序渐进通过生动有趣地动画，不断启发孩子的思维，培养孩子的逻辑能力，是一部励志向上，积极引导幼儿成长、融入数理逻辑学习、寓教于乐的系列动画片。整部动画色彩鲜明，情节引人入胜，能让宝宝在愉快的环境下，轻轻松松打好数学基础，深受小朋友和家长们的喜爱。这部动画片，耗时一年精心打造，通过一系列针对幼儿园小朋友的生活观察，策划出的寓教于乐的动画片。

课程名称：咕力学数学之逻辑思维启蒙动画片全集

资源目录:
第1集 探险家的工具箱
第2集 小小驯狗师
第3集 采蘑菇
第4集 哈哈变高啦
第5集 摘草莓喽
第6集 海岛奇遇记
第7集 超级魔术师
第8集 游乐园的彩灯
第9集 忙碌的厨师数学游戏
第10集 鱼儿舞蹈队
第11集 滑雪训练
第12集 生日蛋糕
第13集 农场的围栏数学游戏
第14集 小鸡去哪儿了数学游戏
第15集 咕力超市
第16集 农场大丰收啦
第17集 谁是大胃王
第18集 巧克力好心情
第19集 三色木桥
第20集 乱糟糟的游乐室
第21集 运货记
第22集 一起玩拼图
第23集 星球历险记
第24集 寻找三色花
第25集 神奇变变变
第26集 咕力们的愿望

3～4岁阶段 - 逻辑敏感期

这个年龄阶段的孩子，还不能准确地进行逻辑推理活动。他们用自己看到的，以及过去经历中收集的一些信息，来理解所处的世界。他们的思维特点是：

对世界的理解是基于他们看到的东西，而不是任何逻辑。常因为知识经验不足，引发错误的推断。心理学界的泰斗朱智贤教授就说过一个例子:一个四岁孩子问妈妈，为什么车开起来就有风？妈妈说，你觉得为什么呢？孩子说，风是从轮子里出来的！因为在孩子看来，轮子一动就有风，轮子停了就没风。眼见为实，是这个阶段孩子遵从的原则。

看待事物的角度通常都是单一的。例如，如果给出一些不同大小，颜色和形状的积木块，小点的孩子很可能只会按照大小对积木进行排列。然而，大点的小朋友就可能会通过两个属性来组合积木块（首先是颜色，然后是形状或大小）。

数字概念对于他们是有一定困难的，他们尚未在数字名称和它们所代表的数量之间建立起逻辑联系。

培养侧重点：抓住敏感期，积极解答孩子的"为什么"，输入知识，为逻辑思维建立打好基础。

5～6岁阶段 - 逻辑发展期

在这个阶段，孩子们有了一定的知识积累，开始充分发展自己的逻辑思维能力。他们的思维特点是：

孩子们开始理解一些经验/方法在日常体验中的应用。他们会知道电筒是照亮用的，下雨天需要打伞。

他们在头脑中保存信息，然后用它来进行比较。我得到的小红花是5朵，小明是6朵，他比我多。

开始跨越具体实物和抽象经验之间的界限。他们开始不断地问为什么，打造他们的思维系统，解释他所看到的世界。

培养侧重点：开始逻辑思维启蒙训练，帮助孩子建立具体和抽象的联系。

6岁+阶段 - 逻辑提升期

大部分这个年龄段的孩子进入到小学进行系统的知识学习，他们的思维特点是：

他们不断地向头脑灌入各式各样的知识，不断地突破具体和抽象的界限。

进入了思维的另外一个阶段，即从学习理解到质疑批评。这个时候他们问的为什么中，有很大部分背后其实是源于他们有了不同的看法，源于他们想say no。

知识体系和思维系统同时在发展，但很多时候并不同步。

培养侧重点：和孩子多做问答练习，在思辩与碰撞中不断提升逻辑思维能力。

这样子吧，可以报一个编程班，现在非常多的家长送孩子去学习基础编程。都不让孩子输在起跑线上，基础编程课就是一个好的途径。 新东方极客晨星报班

特别力荐一个游戏，对于逻辑分析推理和心理学成长有着极大的提高。。。但是需要有基础的三观，不然怕被带坏。
狼人杀面杀或者网杀就特别的提升逻辑分析，可以从别人话语逻辑中去推断别人的目的，别人的行为和思想好坏，我大学社团久玩的这个，普遍整个社团逻辑思维能力高别人不止一个档次。