一个数的几分之几是多少是什么意思

一个数的几分之几是多少的意思就是，将这个数乘几分之几的意思，比如5的六分之一是多少，答案就是六分之五。

分数与整数相乘就是把多个同样的数叠加，如⅔X2，就是指2个⅔相加，⅔X10是指10个⅔相加。若是整数乘分数的话：整数就乘与分子，不能和分母乘（整数和分母可以约分就约分）

分数乘法是一种数学运算方法。分数的分子与分子相乘，分母与分母相乘，能约分的要先约分，分子能不能和分母乘。 做第一步时，就要想一个数的分子和另一个数的分母能不能约分。（0除外）

扩展资料：

一、分数乘法运算法则

1、分数乘整数时，用分数的分子和整数相乘做积的分子，分母不变。能约分的先约分。

2、分数乘分数,用分子相乘做积的分子，分母相乘做积的分母,能约分的先约分。

二、分数乘法意义

分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。一个数与分数相乘，可以看作是求这个数的几分之几是多少。

三、运算方法

分数的分子与分子相乘，分母与分母相乘，能约分的要先约分。 

做第一步时，就要想一个数的分子和另一个分母能不能约分。分数与整数相乘就是把多个同样的数叠加，如  X2，就是指2个  相加，  X10是指10个  相加。

参考资料：

百度百科-分数乘法

一个数的几分之几是多少的：将这个数剩下几分之几的意思。

比如：x这个数乘以b分之a ，即x×a/b。

意义是：将x平均分成b份,取其中的a份

一个物体，一个图形，一个计量单位，都可看作单位“1”。把单位“1”平均分成几份，表示这样一份或几份的数叫做分数。在分数里，表示把单位“1”平均分成多少份的叫做分母，表示有这样多少份的叫做分子；其中的一份叫做分数单位。

分子在上分母在下，也可以把它当做除法来看，用分子除以分母，因0在除法不能做除数，所以分母不能为0（例如：10/0，表示把单位“1”平均分0份，取10份，完全没有意义）；相反除法也可以改为用分数表示。

扩展资料：

“一个数的几分之几是多少”的具体运用

根据乘法的意义和除法的意义

1、一个数×几分之几=多少，例如：36X2/4=18

2、已知几分之几和多少，求一个数(用除法)，多少÷几分之几=一个数

这种情况可以用解方程来化解。(根据第一种解设未知数，设这个数是x,就可以用一个数×几分之几=多少，即几分之几x=多少)

例如：解:设这个数为x,

5/7x=35

x=35÷5/7

x=49

分数乘法运算法则

1、分数乘整数时，用分数的分子和整数相乘做积的分子，分母不变。能约分的先约分。

2、分数乘分数,用分子相乘做积的分子，分母相乘做积的分母,能约分的先约分。

分数乘法意义

分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。一个数与分数相乘，可以看作是求这个数的几分之几是多少。

运算方法

分数的分子与分子相乘，分母与分母相乘，能约分的要先约分。 

参考资料来源：百度百科-分数

一个数的几分之几是乘法，表示求这个数的几分之几等于多少。

分析过程如下：

如48的六分之一是多少，就是求48的六分之一的结果，算式：48×1/6=8。

再比如48的六分之五是多少，就是求48的六分之五的结果，也可以看成是把48平均分成6份，算其中的五份。算式：48×5/6=40。

扩展资料：

乘法的意义：

1、一个数乘整数，是求几个相同加数和的简便运算。

2、一个数乘小数，是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几……是多少。

3、一个数乘分数，是求这个数的几分之几是多少。

分数的乘除法

1、分数乘整数，分母不变，分子乘整数，最后能约分的要约分。

2、分数乘分数，用分子乘分子，用分母乘分母，最后能约分的要约分。

3、分数除以整数，分母不变，如果分子是整数的倍数，则用分子除以整数，最后能约分的要约分。

4、分数除以整数，分母不变，如果分子不是整数的倍数，则用这个分数乘这个整数的倒数，最后能约分的要约分。

5、分数除以分数，等于被除数乘除数的倒数，最后能约分的要约分。

一个数的几分之几是多少的：将这个数剩下几分之几的意思。

比如：x这个数乘以b分之a ，即x×a/b。

意义是：将x平均分成b份,取其中的a份

把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做真分数分数通分教题。分母表示把一个物体平均分成几份，分子表示取了其中的几份。如把1平均分成10份，取一份就是取1的十分之一。

分子在上分母在下，也可以把它当做除法来看，用分子除以分母，因0在除法不能做除数，所以分母不能为0（例如：10/0，表示把单位“1”平均分0份，取10份，完全没有意义）；相反除法也可以改为用分数表示。

扩展资料：

“一个数的几分之几是多少”的具体运用

根据乘法的意义和除法的意义

1、一个数×几分之几=多少，例如：36X2/4=18

2、已知几分之几和多少，求一个数(用除法)，多少÷几分之几=一个数

这种情况可以用解方程来化解。(根据第一种解设未知数，设这个数是x,就可以用一个数×几分之几=多少，即几分之几x=多少)

例如：解:设这个数为x,

5/7x=35

x=35÷5/7

x=49

参考资料：百度百科——分数

[解题基础]是基于学生对分数乘法中“一个数乘以分数,可以看作是求这个数的几分之几是多少”的理解.反过来说就是“,用这个数去乘以几分之几”.因
此,在教学分数乘法,就要特别注重让学生理解与掌握.
[教学方法]在教学时要让学生抓住类似的句子（暂且称为关系句）,从中（1）找出单位“1”,（2）说出数量关系式.