小鸟好像在树上唱歌. 用 了什么修辞手法?

拟人修辞，把小鸟比作人，小鸟在叫就好像人在唱歌一样。

拟人把物，包括物体、动物、思想或抽象概念拟作人，使其具有人的外表、个性或情感，拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来。

拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。

扩展资料：

拟人修辞可以赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。

拟人修辞分类：

1、把非生物拟人化。如老舍《大兴安岭》：每条岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。

2、把有生物拟人化。如鲁迅《从百草园到三味书屋》：单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

3、把抽象概念拟人化。如马克思《资本论》：资本就是从头到脚每个毛孔都渗透着血污来到世间的。

参考资料来源：百度百科-拟人

拟人修辞，把小鸟比作人，小鸟在叫就好像人在唱歌一样。

拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。

扩展资料：

拟人是指把非人类的东西加以人格化，赋于他们以人类的思想感情、行动和语言能力。童话中拟人化的范围十分广泛，包括对动物、植物以及其它非生物、各种具体和抽象事物、概念、观念、品质的拟人化。

拟人化童话中的人格化的角色，并不等于生活中真实的人。他们具备了人的某些特点，但仍然保留物的许多属性，既是人又是物。例如《风筝找朋友》中的风和风筝，既有人的特点，又有风和风筝的特点，风对风筝说：“你要是哭了，你的身上吸了泪水，就会变湿了，变得很重很重，我就推不动你，你也就飞不起来啦！”

风要是换成雨就不能推风筝，风筝换成汽车，也不会这么怕水弄湿，也不可能飞到天上去。太阳有很强的光和热，强光刺得风筝睁不开眼；热气又像火一样烫得风筝受不了。假如写月亮和星星也有这样的光和热，就不符合月亮和星星的属性了。文中的月亮，身子是弯弯的，两头尖尖的，就像个弯钩；星星闪亮着眼睛。

因此，拟人不仅不能违反所拟之物原来的特点，而且还要照顾到物与人，以及其他物之间原有的关系，和支配它们的自然和生活规律。假如无缘无故地叫小鸟去访问鱼儿，鱼儿飞到天上去找月亮，这样的写法就很难认为是成功的。

参考资料来源：百度百科-拟人

小鸟好像在树上唱歌，用的拟人的修辞手法。

小鸟好像在树上唱歌这句话是把鸟儿当做人来写，让鸟儿唱歌。句子出现一个事物，往往是非人的事物，具备人的行为就是拟人的修辞手法。

拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。借助想象力，把事物当作人来写，让它们有人的言行、思想、感情等。

拟人修辞手法例句：满天的星星都在眨眼欢笑。把满天的星星当成人一样在眨眼欢笑。

扩展资料：

拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。

拟人的表达效果：赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。

1、小树在跟小朋友们招手。

2、太阳公公正冲我笑呢！

3、懒狮子说：“我才不吃苦头呢！”

4、看，秋婆婆边走边说：“秋天将要过去，冬天就要来临。赶快穿些衣服吧！”

5、阳光透过窗子，射进了屋子，轻轻地对我说：“美好的一天又开始了，好好加油吧！”

6、一朵朵白云微笑地看着人们劳动。

参考资料来源：百度百科-拟人

小鸟唱歌，用的是拟人手法，把小鸟比作人

似人句，像歌星！