朝读经典800字征文

书，仿佛是我生命中不可缺少的一部分。阿姑和阿姨都是老师，所以我从小迷漫在书的海洋中。打开书本，一切不愉快都离我而去。这不，我最近又迷上了《中华经典诵读》这本书，它让我徜徉在诗的海洋中。　　在读诗中，我收获到“亡羊补牢，未为迟也。”(节选《战国策》)。　　记得有一次，我病好刚回校上课，谁知下午老师说：“同学们，明天要考试了，回家要认真复习。”叮零零，放学铃响了。我垂头丧气地回到家，慢吞吞地把作业做完了。我刚拿出语文书准备复习，心想：唉!复习还有什么用，我都请了几天的病假，怎么也考不到第一。老师说过：“要在全组考第一才能当上语文组长。”反正当不了语文组长，还不如看看电视，轻松一下!我拿着作业找妈妈签字，妈妈问：“你这么快就复习完了，明天能吗?”我跟妈妈说了缘由，妈妈摸着我的头说：“你不复习，不努力，不去试一试，怎么就知道自已不行呢?更何况你如果有不会的，还可以打电话问老师呢!如果现在放弃了，不是一点机会也没有了吗?语文组长可是你这段时间梦寐以求的啊!听妈妈一说，我便跑进了房间，认真地复习起课本来。等考试结果出来了，我终于如愿以偿地当上了语文组长，这真是：事到临头，只要及时想法弥补，都来得及。　　在一个星期五的晚上，我拿出书本准备做作业。可是又想：不是还有明天吗?留着明天做吧，今晚看一下电视。当我打开电视看得津津有味时，脑子里忽然想起了《中华经典诵读》中的“《今日歌》”：今日的事要今日做，不能拖到明天，因为明天还有明天的事。于是，我关掉电视，回房间做作业去了，从读诗中我感受到时间的宝贵。　　从读诗中，我体会了古代劳动人民的艰辛——“到头禾黍属他人，不知何处抛妻子”(选自《农夫》);　　从读诗中，我领略了江南水田美丽的风光——“更被鹭鸶千点雪，破烟来入画屏飞”(选自《稻田》);　　从读诗中，我……　　诵读经典，我感受这世间的真谛;诵读经典，我享受这世间的美景;诵读经典，我分享这世间的真情;经典，伴我成长。

我们六年级诵读的是宋代盛行的词。在这些词中，我尤为喜欢岳飞的 满江红 。你瞧，“怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。……莫等闲白了少年头，空悲切。……”写得多慷慨激昂呀！为了弄懂这首词的意思，我看了很多课外书，我知道了岳飞是个身经百战的英雄，背上刺着“精忠报国”四个大字。我看到他训练的岳家军无坚不摧。可是，大奸臣害死了他，还把他的妻子、儿子都杀害了。看到这些，我理解了这首词所表达的思想感情。我佩服岳飞，他有雄心壮志；我敬仰岳飞，他精忠报国。一句“莫等闲、白了少年头，空悲切。”表达出了作者期望早日为国家收复山河的急切心情。同时也告诉我们，要抓紧时间努力学习，掌握知识，否则到了白了少年头的时候，即使再悲伤，那也来不及了。
另外，我们诵读的 水调歌头·明月几时有 、 沁园春·雪 等对我的影响也很大。通过诵读这些“词”，丰富了我的语言积累。我感觉我的作文水平进步了。我在作文中引用古诗词，得到了老师的表扬，老师还把我的作文当范文读给同学们听呢！大概是“腹有诗书气自华”吧，我的谈吐更高雅了。聊天时，我偶然冒出一两句古诗词，令爸爸妈妈感到惊喜，爸爸还说我是我们家的“小博士”呢！
我觉得，经典是我成长中不可缺少的“营养”，经典引领着我穿梭在历史的时空，领略着不尽的知识与智慧。我喜欢诵读经典，我愿与经典同行，去创造我的经典人生。

力不如牛,走不如马,而牛马为用,何也?日 :人能群,彼不能群也。’’当我从 《朝读经典》中读到这段文字时, “人能群”这三个字让我印象深刻。这段文字揭示了人和动物的区别:人能够 团结起来。
说到团结,我 首先想到的是最能代表中国精神的一句话—— “众志成城 ,共克时艰”。这句话是刻在中国人骨子里的基因,也是当下中国人的真实写照。
新冠肺炎疫情来势汹汹,在这场战役斗争中,中国人民 彰显了万众一心、同舟共济的伟大精神。在最艰难的时刻, 全国各地的医疗队伍奔赴湖北支援抗疫,国民们 自发捐款捐物一时间来自五湖四海的抗疫物资和生活物资齐齐涌向湖 北;广大人民群众还 自发组成 了志愿者团队;还 有那些 日以 继夜建造雷神山、火神山医院的工人们 ……他们不怕危险, 只为早日战胜疫情。在磨难的面前,中 国人 民从来都毫不退 缩,群力群策,最终战胜 了困难。
当下,疫情远未结束,但 我相信 ,亿万同胞们总是会凝 聚起来,抱着众志成城 、共克时艰的信念,共 同面对一切困难与挑战,一定能取得最后的成功。

力不如牛,走不如马,而牛马为用,