当有人敲门的时候20 字

教学过程：
　　一、师生问好。
　　二、表演引出课题。
　　星期天，爸爸妈妈都去上班了，家里只有你一个人，有人敲门，大家看看这位同学是怎么做的？
　　两名学生上台表演。
　　生1：（独白）好大的一个家，星期天爸爸、妈妈都上班了，我一个人在家真无聊，看看电视吧（高兴地打开电视机）。唉，都不好看——（这时，有人敲门）谁呀？
　　生2：我，你爸爸的同事李叔叔。
　　生1：（自言自语）李叔叔，我怎么没听爸爸说过呀？
　　生2：我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来拿东西的。
　　生1（做开门的姿势）李叔叔请进。叔叔喝茶。
　　生2：你妈妈在家吗？
　　生1：不在家，有事吗？
　　生2：没事、没事。
　　生1：李叔叔我爸爸让你拿什么东西？
　　生2：（手拿匕首放在生1的脖子上，嘿嘿一笑）拿……拿钱。快把你家里的钱拿出来，不然我杀了你。
　　生1：害怕地哭起来并把钱拿出来。
　　师：你觉得这个学生的做法可取吗？
　　生：如果是我不认识的人，我就不给他开门。
　　生：我要先问清楚他是谁，如果认识我就给他开门，如果不认识，我就不给他开门。
　　生：老师，如果是我，我就给我爸爸打个电话，问问爸爸认不认识这个人。
　　（点评：记得有位教育家曾说：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，便能发挥其高度有效的作用。”这一教学环节，我别具匠心的设计这样的开头，不仅巧妙地叙述了本次口语交际的要求，而且一扫学生对口语交际的畏惧心理，使口语交际教学顷刻间变得生动有趣充满了诱人的魅力。）
　　三、演一演、评一评。
　　师：如果你一个人在家，有人来敲门，你会怎么做呢？和你的同桌或好朋友演一演好吗？
　　生自愿结合，互相说一说、演一演。
　　师指名上台演。

你好，
当有人敲门的时候，先用猫眼看一下，问是谁，然后父母不在的话，就假装我让我爸爸或者妈妈来开门，他现在不方便，吓跑坏人。总之，父母不在，不要轻易开门。