炳烛而学与孙权劝学的异同

相同：都是说学习的，都是说劝学的
不同：炳是师旷劝说君王，下级劝上级，孙是君王劝臣子，上级劝下级炳主要是打比方劝，孙是现身说法，循循善诱。这两个词讲的都是劝对方学习的故事。但前者是因不愿意学而被劝学，是领导对下属的劝说，下属的学习是被动的，是在不想学的时候被劝说；而后者是因担心没有信心而被劝学，是下属劝领导学，领导的学习是主动的，是在想学但犹豫的时候被劝说。

相同之处：都是说学习的，都是说劝学的
不同之处：炳是师旷劝说君王，下级劝上级，孙是君王劝臣子，上级劝下级炳主要是打比方劝，孙是现身说法，循循善诱。这两个词讲的都是劝对方学习的故事。但孙权劝学是因不愿意学而被劝学，是领导对下属的劝说，下属的学习是被动的，是在不想学的时候被劝说；而炳烛而学是因担心没有信心而被劝学，是下属劝领导学，领导的学习是主动的，是在想学但犹豫的时候被劝说。

孙权劝学，讲述三国东吴名将吕蒙听从其主孙权的劝告而读书学习的历史故事。

炳烛而学，为师旷劝谏晋平公不要因为年老而放弃学习所设之比喻。

这两个词讲的都是劝对方学习的故事。但前者是因不愿意学而被劝学，是领导对下属的劝说，下属的学习是被动的，是在不想学的时候被劝说；而后者是因担心没有信心而被劝学，是下属劝领导学，领导的学习是主动的，是在想学但犹豫的时候被劝说。