儿童刚开始佩戴助听器时，佩戴的时间由短到长、助听器的音量由小到大、环境由安静到嘈杂等。儿童助听器佩戴后要以听觉训练和言语训练计划的制订为主，让他们尽快完成听觉察知、听觉分辨、听觉识别和听觉理解的过程，并在这个过程中学习、掌握和使用语言。
