如何激活班组工作的细胞，历来是生产企业管理的重中之重。

选好一名班组长。首先应在班组中找出对多数人有影响力和吸引力的“领袖”人物担任班组长。他们对员工有很强的吸引力，能成为班组的中心，团结的核心。如果班组长说话没人听，这个班组就散了。对一个班组，如果既有一个有技术、有威信、有组织能力、有开拓精神、能团结同志的人担任班组长，又有几位生产技术骨干，那么这个班组就一定能成为一个有战斗力的班组。

实现班组人员结构与生产任务结构的最佳组合。车间要根据生产任务、技术繁简程度，选配造当的人员从事相应的工作，做到人与物的良性组合。如技术要求高的岗位，就应派高技能的人上岗，这样既能满足工作要求，又能使本人得到心理上的满足。否则换一个技术低的人员去做，就很难完成任务，而他本人也会在心理上产生压迫感。相反，技术高的人派他去完成技术要求低的工作，会造成人才的浪费，还会造成他们心理上的反感，认为领导小看了自己的才能。这些都会造成人际关系的不协调，从而造成工作被动。

提高班组的凝聚力。班组内应保持良好的心理气氛，不能让员工带着情绪干工作，否则很难保证产品质量，更不能出色地完成工作。为此，我们需做好以下几方面的工作：一是努力做到个人利益、个人目标与班组团体目标、利益一致。二是采取不同形式，让员工参与民主管理。三是尽可能让每个员工对自己所从事的工作有满意感、满足感，能施展他们的才能，他们的工作成绩能得到认可。四是工资、奖金、奖励、惩罚都要公正、公平。五是建立健全员工福利制度，使员工干工作有很“踏实”的感觉。以上几点对班组的士气、精神面貌、工作热情、凝聚力都能起到举足轻重的作用。

给班组管理创造良好的条件和环境。具体地讲，车间应给班组必要的权限，做到责、权、利相结合。车间不应管得过死，否则班组就没有积极性，缺少活力，大事小事都找车间主任，这也影响到车间主任的管理工作。当然，车间还得根据自身的特点，根据产品的工艺特点、出质量事故的频次、事故大小等因素，做到高效化管理，该统的关键管理部位一定要统，但能够放的尽量放。比如生产、组织指挥权，在保证车间生产计划的前提下，让班组根据实际情况自主组织生产。班组成员的使用权，在不违背上级要求的前提下，班组可以量才使用，自我管理和调整。在奖金分配权上，因班组长了解每一名员工的工作表现、业绩等，所以班组长可根据每位员工的工作表现进行奖金分配。但是，车间管理层应随时监督班组内部放权执行情况，发现问题，及时纠正。

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在我们班组的日常工作、学习过程中，经常会发现存在着这样或那样的问题，总是不能尽如人意，同时也存在着工作中的误区。那么，如何把加强班组好？如何加强班组成员的安全意识？如何才能很好的调动班组成员的积极性和主观能动性呢？并结合当前发生的，习惯性违章事故安例进行分析，找到问题的根本点，从而更好的把班组安全建设好，加强班组成员的安全意识和防范意识，为企业的安全生产打下扎实的基础。

1.班组建设在管理中的地位与作用

班组作为生产工作的单位，承担着主要的生产工作任务。班组管理水平高低、班组人员技术素质如何，直接影响着安全生产，影响着生产计划和各项指标的完成。班组是公司各项规章制度、工作流程、具体工作落实的最终实施单位。班组人员朝夕相处、同苦同乐，相互了解、相互信任，也便于开展各项的思想政治、业务技能、文化知识的学习。我站班组就实行“一帮一”、“结对子”、“传、帮、带”“民汉一家亲”“红娘”等丰富多彩的活动，激发员工积极向上的热情，消除歪风邪气等不良倾向。

2.组长的地位与作用

如果班组是细胞，班长就是细胞核，是班组的“主心骨”。如果没有一个当家人，就形不成统一协调的战斗集体。所以要做帮助班员的热心人，做关爱班员的暖心人，做了解班员的有心人，积极为班员解决实际困难，想班员所想，急班员所急，满足班组员工业余文化生活需要，解决班组员工的后顾之忧，由于我站工作环境与生活基地相隔180多公里，生活多有不便。我们就实行了以班组为单位，在生活基地成立了“虚拟之家”，帮助每个班组的职工家庭解决的生活困难和实际问题。对班组职工的“生、老、病、死”，进行直系三代亲属的看望、慰问和帮助，这在根本上解决了职工的后顾之忧，使班组职工能够安心的工作，从而以最大的潜力和能力，对工作予以回报

班长是“兵头将尾”，是直接带领员工从事一线生产工作的实践者、组织者。会指挥的班长就能够促进生产管理，就能够合理安排和组织好基础工作，就能够解决生产中出现的问题，较好地完成班组的各项任务。所以选择一个好的班组长非常重要，在我们火联站，所有的班组长，必须经过全体职工大会的选举通过，方能走马上任，成为大家所依赖、所信任的班组长。能够有效的带动班组成员，形成合力

3.搞好班组建设提高班员素质

要提高班员的工作积极性，工作能力，工作责任感和工作自豪感。尺有所长，寸有所长。作为班长，要学会观察分析每位班员的长处和短处，并把他们的潜能发掘出来，让他们每人都负责一项具体的工作，无论什么事都应该充分发挥班组成员的主观能动性，在生日、聚会、表演等各种场合，发挥他们的特长，并在行动和心理上给予极大的肯定。班组建设的最理想的境界，就是把每个班员的积极性都调动起来，各司其职，各自都努力把自己的工作任务完成的更好。要调动好班员的积极性，很重要的一点就是要知道班员们是怎么想的，要学会换位思考，多处在对方的位置上考虑考虑，就能多一点方法处理解决各种问题。

不同的班组可以根据实际情况，对不同的人进行不同的培训，不同文化层次的人，进行不同等级的培训与自学。我班就组织技师或参加过技能大赛的人，对班员进行仪表自动化、计算机、机械制图、理论、实际等多方位、多元化、深层次的培训，使大家尽可能多的掌握操作技能，从而提高自身的技术水平。由于现在使用的新设备、新仪器越来越多，这也迫使我们，一定要尽快掌握，各种设备的使用方法和运行上的注意事项。在现场时，可以进行边施工、边验收、边学习、边吸收，进行现场讲评及现场操作指导。回去勤看资料，利用多种聚会的形式，大家集中在一起，多探讨多分析。同时，我们的培训工作也要紧跟上去，有些新设备光靠班员自己埋头苦学，闭门造车，自己凭经验琢磨各种设备功能，其效果往往事倍功半。这就需要产品制造厂家或者专门人员对我们班员进行设备培训。经过培训后，再在现场使用时，心里有底了，而不是简单的“知其然而不知其所以然”。
4.加强班组安全管理

安全管理的落脚点在班组，防范事故工作的终端是每一个员工，目的就是要努力保证他们的人身安全和工作安全。因此，如何认真地确立起每一个员工的安全意识，使之实现从“要我安全”，到“我要安全”的根本性转变，是班组安全工作的重点。因而在班组安全管理中，要始终坚持以人为本的原则，以实现人的价值、保护人的生命与健康为宗旨。

安全生产的宣传教育适应了职工群众对安全生产知识的内在需求，从主观上讲职工是愿意接受的。但是以往的安全教育大多是“我说你听，我打你通”，不是大道理满堂灌，就是家长式的训斥。要解决安全教育入心入脑的问题，还应注重情感投入，可采用亲情教育法，如在会议室可以设立“全家福”样板，把每个家庭对自己亲人的安全企盼写在照片的下面，时时提醒职工牢记亲人的嘱托；如为职工过生日、送警句，恳谈会、兄弟交心等方法不失时机、潜移默化地向职工宣传安全思想。

5.班组安全管理的重点在现场

为了加强班组现场管理的强度，我站根据自身的实际情况，特制定了各个班组，包括其它相关的岗位，如维修、卸油台、门卫、车辆等现场情况检查表，如下表所示（表1，注：其中一个岗位的）。

班组作业标准化是预防事故、确保安全的基础，它能够有效地控制人的不安全行为，尤其能够控制“三违”现象的产生，从数理统计看出，企业中所发生的事故有90%发生在班组，班组中有80%的事故是由“三违”现象引起的。因此，我站就在站内，进行了创建“四无班组”的活动，“四无”班组，即指：无隐患、无事故、无违章、无污染。看似简单的12个字，其间却蕴含了保障油田安全生产的全部内容。切实做到从全站范围内的生产、作业、制度、管理等全过程及时进行隐患查改、落实培训、提高岗位员工自我安全管理和安全技术水平，夯实各班组安全生产基础。为此，火联站制定了内容详实的班组安全生产检查表，检查表的内容按照各岗位日常巡检路线进行，要求各班组长及岗位值班人员每天必须对照检查表，认真对本岗位系统工况、运行参数、设备维护保养情况、消防设施、设备及环境卫生等逐一进行仔细检查，发现问题作好记录，并对存在问题及隐患及时进行整改。同时，每周一下午由站领导及各班组长组成检查小组对各班组进行全面检查。同时，再对岗位员工进行理论知识及应知应会考核，使每位员工具有丰富的安全知识、强烈的安全意识和过硬的安全操作技能，每位员工都能自觉规范自己的行为，举手投足皆能照章办事，注重理论与实际相结合，做到思想上高度重视，行动上扎实有效。使火联站职工的安全操作技能和各班组的综合管理水平都得到极大提高！从根本上控制违章作业，特别是习惯性违章作业，保证班组人员上标准岗、干标准活、交标准班，从而制约了侥幸心理、冒险蛮干的不良现象。

现场管理是制造业企业管理的重中之重，要做好班组工作和激活班组人员的工作热情，就需要公平、公正、公开的对待下属员工，好的表扬，做的不好的就教育。