在山的那边 【学习目标】 1、积累词语初步感知诗歌内容。 2、朗读全诗感悟诗中的思想感情。 3、深入诗歌意境激发学生的理想情怀。 【学习重点】感知诗歌内容感悟诗歌思想感情。 【学习难点】理解“山”“海”的内涵 【教学课时】 2课时。 教学过程 一、【激趣导入】 童年时代我们都有过五彩斑斓的梦我们为梦想而追寻现在有些梦依然留存我们的脑海使我们为梦想而拼搏。今天让我们带着过去的梦想和现在的追寻走近诗人王家新的世界一起学习《在山的那边》 二、常识介绍 1. 诗歌常识 诗歌与散文、小说、戏剧并列的一种文学形式偏重于抒情言志。它一般分行排列语言凝练含蓄节奏鲜明韵律和谐具有音乐美表达作者强烈的感情和丰富的想象集中、精炼、概括地反映社会生活。 学习诗歌重在朗读和品味。一要读准词句二要读出节奏停顿三要读懂内容四要读出情感。品读诗歌要抓住富有表现力的语句从用词、修辞、写法的角度领悟 内容和情感品味内蕴提高诗歌欣赏的能力。 2、介绍作者 三、【检查预习】 痴想 呆呆的想。 隐秘隐蔽不外露。 铁青 青黑色多形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色。 凝成 凝聚而成。 诱惑 吸引、招引。 喧腾 喧闹沸腾。 一瞬间 一眨眼之间。 四、【整体感知】 1、个读 2、自由读问题这首诗由两个章节组成请同学们概括章节的内容 第一节:写童年的"我"对幻想的追求. 第二节:写长大了的"我"通过拼搏.奋斗实现了理想。形象地写出了一个光辉灿烂的世界,体现了作者兴奋激动喜悦的心情。 问题请同学们概括这首诗歌的内容 对理想的追求 五、【合作研讨】 1、诗的题目是《在山的那边》那么在山的那边是什么呢 是海—— “是用信念凝成的海” “是一个全新的世界”。 “海”指的是理想的境界。 2、我们知道了海是理想的境界那么山是什么呢是现实的山吗 第一节山是现实的山 第二节山是指困难作者用群山表示重重困难用爬山比喻艰苦奋斗。 小时侯“我”对于“山”的理解是单纯的。它是我实际生活的世界“我”幻想着翻过一座山脱离眼前的世界就能看到“海”我把实现理想看得很简单。“一座座山”使我大失所望。现在我对于“山”的理解是丰富的“一座座山”比喻重重困难想要逾越这些困难就要有心理准备要有继续奋斗的勇气和信心要不懈追求要在不懈追求的道路上勇往直前。 作者是怎样描写这两部分的请从不同的角度概括诗歌两部分的内容。 从时间看第一节写“我”童年时期第二节写“我”长大以后。 从事情看第一节写“我”渴望“海”第二节写“我”追寻“海”。 从心理看第一节写“我”的向往和困惑第二节写“我”的感悟和信念。 从方式看第一节是“我”与妈妈的对话第二节是“我”与读者的对话。 六、【质疑提高】 1.为什么说是“隐秘的想望”? 2.为什么说“山那边的山啊铁青着脸”? 3.“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思? 4.“一颗从小飘来的种子”比喻什么?为什么说是“飘来的”? 5.“因为我听到海依然在远方为我喧腾/──那雪白的海潮啊夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思呢? 6.“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情? 七、【小结巩固】 只要理想存在只要追逐理想的脚步不停止只要我们的心中涌动着自己的理想无论是前方的道路是坎坷难行还是荆棘丛生只要我们不折不挠的坚持奋斗理想境界终将实现。 全诗主旨抒写了童年的向往和困惑成年的感悟和信念要实现远大的理想就要一次次战胜失望不停地翻过无数座山这一过程是艰辛、艰难、痛苦的。但因对理想的呼唤、信念的支持使人不畏长途跋涉。 八、 拓展迁移 1.感悟 请根据自己的生活经历谈谈你从这首诗中感悟到了什么与大家分享。 2. 理想格言寄语 生活中没有理想的人是可怜的人。屠格涅夫 理想是人生的太阳。德莱赛 人类的幸福和欢乐在于奋斗而最有价值的是为理想而奋斗。 理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。 在荆棘道路上惟有信念和忍耐能开辟出康庄大道。——松下幸之助 男儿不展风云志空负天生八尺躯。 停步在山谷的人永远也翻不过山岗。 ——约翰•雷 生活好比旅行理想是旅行的路线失去了路线只好停止前进。 最可怕的敌人就是没有坚强的信念。 ——罗曼•罗兰 立志要如山行道要如水。不如山不能坚定不如水不能曲达。 八、【布置作业】 《我的理想》300字小习作提示现在的理想是什么你打算怎样实现它如果遇到困难怎么办
