怎样教孩子学好拼音？

　　汉语拼音是识字、学习普通话的工具，是学习汉语的奠基工程。但汉语拼音教学又是那样的抽象和枯燥，对于刚入学的儿童来说，要掌握这一工具是比较困难的。怎样让孩子们快快乐拼音，轻轻松松度拼音关，不仅是我们教师要认真思考的问题，同样也是许多家长关注的热点。
　　一、适度要求，静心等待。
　　新课标指出学会汉语拼音要做到：
　　（一）读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
　　（二）准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
　　（三）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。对刚入学，刚接触拼音的孩子，我们不要拔高要求，急于求成。如果孩子有了一定的拼音基础则可针对自己孩子的实际情况适当提高要求。只要我们心中有一把适合自己孩子发展的尺子，那我们就能保持一颗平常心，静心等待孩子的进步，耐心促进孩子成长。
　　二、耐心细致，教给方法。
　　入学前，学生对单韵母或多或少有所接触，普遍认为已经学会了，其实并非如此，学生对发音的口形、舌位、音调等概念模糊，若不及时纠正，随其形成习惯，要准确拼出音节，阻碍很大。比如：发a o e 的音时，虽然孩子们会背“张大嘴巴a a a，拢圆嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e”,但却不清楚发这几个单韵母时，口形不能变动。发ai 音时，是先发a 的音，这个a比单念a时舌位偏前。发a 后，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭合，快到i 的舌位时停止。其实有一个a 到i滑动的过程。只要掌握了一个复韵母的发音方法，其他的复韵母的发音就会水道渠成，由难变易。所以要叮嘱孩子在校要专心学习，学会发音的正确方法。特别是有些似懂非懂的孩子。当然，术有专攻，人各有所长，如果对汉语拼音不是特别清楚的，可以打电话请教老师，或收听录音磁带等。切不可让孩子囫囵吞枣，随意唱读。
　　三、想方设法，多多陪练。
　　当孩子们掌握了发音方法后，要达到读准字音，正确拼读，还需较长时间的练习，巩固。刚入校的小学一年级学生，情绪性强，自我控制能力较差。他们多采用形象思维，无意注意占优势。形象直观的具体事物和生动活泼的形式容易引起儿童的注意。所以一本正经地让孩子读五遍，练十遍；读得不好再罚几遍……，这种做法是很容易让孩子疲乏、反感的。因此，应该让孩子们在玩中学，在学中玩。结合许多家长的经验，谈以下几种“玩中学，学中玩”的愉快学拼音方法。
　　四、及时评价，多多鼓励。
　　“让每一个学生都抬起头来”，我们家长也应该拥有一双善于发现的眼睛，及时捕捉到孩子的亮点，搜索到孩子的成绩和进步，并及时给予肯定和鼓励。哪怕是您的一个微笑，一个手势，一句称赞，一个“小苹果”，一颗五角星……都会让他们不断品尝成功的喜悦，不断增强他们的学习热忱。每当孩子掌握了一个字母、一个音节或一种拼读方法，我们就及时地进行表扬和鼓励，并进一步引导他们向新的、更高的学习目标前进。
　　父母是孩子的第一任老师，也是孩子终身不变的老师。愿老师与家长共协力，共同搭建起孩子们轻松学拼音，快乐成长。

呵呵，小孩子么，要耐心，还有孩子叫小狗狗成了小抖抖的。。。
拼错了就分开拼啊，ma不会但是会m会a，就分开一个一个的念，练习多了就好了
几岁的孩子啊，不用着急。。。。我记得我是上小学上语文课的时候才知道有拼音这玩意的。。。。之前也认过字，不用紧张了

孩子自己会理解的，刚上学的孩子在学校就够紧张的了，不要给他太大压力。可以在她和你玩游戏的时候你用拼音和他说。 千万别再买教材了，浪费钱财不说你想想孩子会看么？

对于这问题我教学生时也碰到过，可能是孩子会读这个字母，但并不代表他认识这个字母。你最好的办法是先让孩子整体会读，通过字认识字母

自己百度一下《好学拼音》，你能发现教孩子拼音、让孩子轻松学会拼音的最好的宝贝，用好了回来谢我

呵呵 孩子真的好可爱 这么看来孩子还是比较小的哦 你可以你试着这样教他 “妈妈 妈妈 m--a 妈妈 m--a 妈”有节奏的哦