新型玻璃的教案

一、揭示课题，激发兴趣 ①同学们，你能说说日常生活中，玻璃有什么作用吗？ ②教师板书课题，齐读课题。“新型”是什么意思？ ③“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你想提出什么问题？ 教师抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣：学习了课文我们就明白了。 二、自学生字，读顺课文 1、检查预习，认读本课的生词。 2、课前你预习了哪些词语的意思？ 3、自由读课文，思考：课文介绍了哪五种新型玻璃？ 三、初读课文，了解大意 1、课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？他们分别有什么特点和作用？用笔画下来。 2、小组交流后汇报五种新型玻璃。
师板书：（夹丝网防盗玻璃；夹丝玻璃；变色玻璃；吸热玻璃；吸音玻璃。）特点作用 3、小组交流五种新型玻璃的特点和作用？ (1)分组交流夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃的特点作用。 （2）分组分别交流另外三种新型玻璃。 （第一二组交流变色玻璃；第三四组交流吸热玻璃；第五六组交流齿龈玻璃。） 教师板书特点作用。 4、这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？ （课文是从1．2．3．4．5自然段中介绍的。） ③第6自然段讲的是什么？ （新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。） 四、学习作者运用的说明方法。 1、课文中作者在说明新型玻璃时，运用了那些说明方法？ （1）、学生默读课文，思考运用了那些说明方法。 （2）、小组交流说明方法。 （3）、集体汇报。（指名汇报） （举例子、作比较、打比方、列数字等） 2、师生交流说明方法。 五、总结。 通过本节课的学习，你有什么收获？

········米得