幼儿园语言领域与社会领域的教案有哪些

一、有问题自己解决

活动目标：
　　让幼儿独立地想办法，解决活动中产生的小纠纷，小问题。
　　活动准备：
　　1、《行为习惯》的电子幻灯2、老师将《行为习惯》中《怎么办？》中的内容以及班级的幼儿在游戏中发生的矛盾写成纸条，分成必答题和抢答题两部分。
　　指导要点：
　　1、将幼儿分成若干组，开展答题比赛。
　　2、幼儿选择最感兴趣的话题，来展开讨论。
　　3、情境表演，每组幼儿选择《行为习惯》中的一项内容，进行表演。

二、我们生活的空间——猜猜他是谁？
　　活动目标：
　　1、学习以客体为中心区分左右，感受空间相对位置。
　　2、积极思考，提出和别人不一样的问题。
　　活动准备：
　幼儿以方阵排坐。
　　准备学习包《科学·远与近》
　　活动过程：
　　1.导入：
　　a)"今天我和大家玩个游戏，叫猜猜他是谁？"
2.由教师说出一个幼儿的位置：他在某某的左边，在某某的右边等，让大家猜猜他是是谁？
　　3.请个别幼儿描述，其他幼儿回答。
　　4.以教师为中心，请四名幼儿按指令分别站在教师的前、后、左、右位置上，其他幼儿判断他们站的位置是否正确。
　　5.请幼儿按指令分别站在教师的左前方、右前方等。
　　6.指导幼儿完成学习包《远与近》。
　　活动自然结束。

三、我会交朋友
活动目标：
　　1、乐意与同伴及他人交往，体验交往的乐趣。
　　2、制作名片，以简单的图画或文字符号的形式给朋友写信，学习初步的交往技能。
　　活动准备：
　　1、收集不同的名片、各色卡纸、彩色水笔等。
　　2、准备学习包《健康/社会·我会交朋友》
　　活动过程：
　　1、导入：
　　欣赏名片，激发幼儿制作"名片"的兴趣。
　　2、活动开始：
　　引导幼儿说说名片上有什么，名片有什么用处。比较不同名片的图案或标记，了解它们所代表的含义。
　　讨论：名片上主要应有哪些内容？（照片、姓名、属相、生日、地址、电话、爱好、特长等）鼓励幼儿尽可能多地提出设想。
　　3、制作名片：
　　启发幼儿思考：你想设计怎样的名片？
　　幼儿进行设计制作活动，鼓励幼儿设计出与众不同的名片来。
　　幼儿互相介绍自己的名片，比较自己与别人的不同。
　　统计活动。属相有几种？每月过生日的小朋友有几人？有相同爱好的小朋友有几人？
　　4、活动结束：
　　与好朋友交换名片。