我们放飞风筝,放飞希望,放飞梦想.采用了哪几种修辞手法?看了好多知道的回答。都是排比。

⑴首先说这个句子运用了排比的修辞手法是毋庸置疑的。
排比就是把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来，作用是加强语势、语言气氛，加强节奏感，表达强烈的感情。
⑵也运用了拈连的修辞手法。
拈连是指利用上下文的联系，巧妙地把适用于甲事物的词用于乙事物，这种修辞方法叫拈连。这种辞格，在一定的语言环境中，可以增强语言的生动性。
⑶若说象征，也是一种修辞手法。
象征是用具体的事物表示某种特殊意义。这个句子象征的运用应该是不明显的，若硬说是，只能说“风筝”具有一定的象征意义。个人认为象征修辞不应在本句内。

个人理解，感谢信任。愿对你有所帮助！

你好，我们先分析一下，本题问的是修辞手法。
排比不难理解，关键在“放飞希望,放飞梦想”这个运用了什么。正常情况下，希望、梦想是不能放飞的，放飞的只能是 飞鸟、鸽子等，即这些都是会飞的，而这里直接说放飞希望，放飞梦想，哪一种修辞手法具备这种特征呢？。
具备这个特征的有两个修辞手法：移就和拈连（这个你自己百度吧）
这里应该是拈连。（你去年拈连百度词条看一下两者区别，）
至于象征，虚实，那是没有理解修辞的含义，象征，虚实这些是表现手法，不说是修辞手法，高考检查的修辞手法里也没有象征一说。象征一般一般指文章的篇章特点，如 鲁迅的小说《药》的结尾，以 夏瑜坟上的花圈象征革命的前景或希望。或者我们做阅读题时，有时会问这篇文章用了什么表现手法，这种情况可以是象征。
退一步讲，姑且说是象征，那是什么象征什么呢？象征一般是具体象征抽象，如：玫瑰象征爱情，那抽象就不出现了，这里哪个是具体，哪个是抽象呢？所以绝不是象征。

希望你能明白，欢迎探讨。

你好，我们先分析一下，本题问的是修辞手法。
排比不难理解，关键在“放飞希望,放飞梦想”这个运用了什么。正常情况下，希望、梦想是不能放飞的，放飞的只能是 飞鸟、鸽子等，即这些都是会飞的，而这里直接说放飞希望，放飞梦想，哪一种修辞手法具备这种特征呢？。
具备这个特征的有两个修辞手法：移就和粘连（这个你自己百度吧）

这里应该是粘连。（你去年拈连百度词条看一下两者区别，）

至于象征，虚实，那是没有理解修辞的含义，象征，虚实这些是表现手法，不说是修辞手法，高考检查的修辞手法里也没有象征一说。象征一般一般指文章的篇章特点，如 鲁迅的小说《药》的结尾，以 夏瑜坟上的花圈象征革命的前景或希望。或者我们做阅读题时，有时会问这篇文章用了什么表现手法，这种情况可以是象征。
退一步讲，姑且说是象征，那是什么象征什么呢？象征一般是具体象征抽象，如：玫瑰象征爱情，那抽象就不出现了，这里哪个是具体，哪个是抽象呢？所以绝不是象征。

希望你能明白，欢迎探讨。

排比和拈连。

说明：
拈连——在两类事物连说的时候，把适用于前事物（一般是具体的）的词语顺势用于后事物（一般是抽象的），使语言更加形象生动，这种修辞方法就叫做拈连。例如：

1、锁得住自由的身，锁不住革命精神。

2、母亲为儿缝军衣，情意缝在儿心里。

3、织鱼网啊，织鱼网，织出一片好风光。

1，运用排比，句式整齐
2，运用虚实结合，象征。风筝，就象征着梦想与希望。由实体的风筝到虚体的梦想，由实转虚，提升意境。