可以从哪些方面来写?

[教给患者简要]
这是一个段落模式的培训课程。
1。引导学生理解课文，并总结部分，全文内容。
强调学习内容的分析：一个巧妙的文字说明段的表现形式 - 帮助+ X“公式从
①描述+描述
甲板上用石头铺成，石栏两侧的柱子上，每个柱头雕刻狮子不同的态度。
子雕刻的石狮子，一些母亲和保持，一些耳语，有的喜欢听水声，成千上万的贫困状态，生动。
②+解释的
拱的两肩上，各有两个小拱。|创意设计，不仅节省了石头桥本身的重量，以减少
，和当河水暴涨，也可以增加水的桥洞，以减轻洪水桥本身的影响。，
加上拱桥拱上也更加美观。
③描述+感知唐代张琢远远望去桥像初月出云，长虹饮流。
④+确认
早在十三世纪，马可·波罗桥世界著名的意大利人马可波罗来到中国，在那个时候，在他的旅行，桥很高的评价，称它“是世界上独一无二的“，并且特别欣赏桥栏柱刻有狮子，说他们”共同构成了一幅美丽的景象。 “
⑤说明赵州桥的评价
非常雄伟，5082米长，两端的96米，宽稍窄，中部和宽9米。桥的设计是完全符合的科学原理，施工技术巧妙精致。唐代张家珍，这是“特殊的制造，人们不知道他们的想法。
⑥说明+点
桥全长265米，由11个半圆形的石拱桥，每个石拱桥长度从16米至21.6米不等。桥宽8米，路面平坦，几乎与河道平行。每两个石牌坊石码头，11个石拱门连成一个整体。每个拱相关的桥叫拱形石桥。学生学习如何写“帮助+ X”公式
3。
要求：每个人写的声明性语言，使用的“说明+ X”的风格之一。
参考文本问题：我喜欢...的小动物，一份小报，服装报纸，日用品，一个景点，学校用品，纪念品。
[评论]
教给患者的创造精神，给人一种耳目一新的感觉。
关键的一点是，教师的语言组合破解密码时，该段为法律的表达：每节分为两个层次，第一个描述，然后根据安排或说明，或所表达的需要，解释，或评价。
可贵之处教师的思维迁移，这创见的教学设计，与学生一起实现资源共享。学生
所以头可见用耳朵听，手能写的非常明确的语言模型训练。这种模式可能是由于高度清晰的概念，终生没有忘记。
此外，在本次培训中，学生阅读分析，理解法律语言，或许还会有一些非常理性的意识，从而可能会发现，“启蒙运动”的途径。
这给出了两个方面的启示：
首先，我们中国的语言组合“密码”破解太少，到设计的初中语文教学的学生点读语言的结构小相结合的法律，这可能是语言教学效率的重要原因之一是不高的。
第二语言教学可以尝试“量化”，你可以尝试的步骤，如数学教学内容，像上面的教训，一个点一个点的语言培训。或许，语文教材只是一个例子，说语文教材的科学训练语言为蓝本的“另类”。在那个时候，高中语文培训的全方位语文教材细腻，证明了更高水平的训练安排的起点，随之而来的是提高教学效率显著。
技术培训
（二）“分数的书面作业，以指导设计和反思
文章作者：王征来源：语文教学通讯·小学 - 2008.9?2008-12-30 14： 39:04
一首抒情的进口，引导阅读，并及时评估作业，奠定了基础

儿童，秋天收获和美好的季节里，老师带来了一段写北大荒的秋收件，请看大屏幕（出示片段）。快速默读。

1。你认为这一段是“围绕这句话写”说和读的感觉是不一样的，你可以阅读的第一句话吗？命名为S开始的第一句话。

2。请你想想从哪些方面体现出“群雄逐鹿”荒野
>
老师：“带豆荚的大豆抖动，问题坠毁的笑声”。
学生：你笑，他的笑，每个人都在笑，好热闹的场景。
老师：“高大的高粱提出黑红色黑色和红色的脸，像乐呵呵地演唱会。“太忙了！
学生：榛树叶都红了，红得像火球，人们心中燃烧。”
师：真红红火火，熙熙攘攘，热闹非凡！ 。让我们看“荒野拥挤的场景，好吗？我读的第一句话，你读这句话的后面。
师（决赛）：这样，笔者首先总结了一句拥挤的荒野，然后抓住大豆，高粱，榛树的叶子从三个不同的方面体现荒野活泼的措辞，谁知道写的是??什么？
（教师和学生在黑板上写：分数措辞）
师（摘要） ：作者使用的总比分写这一段写得这么清楚，这么理解，这样的水平，今天我们要认真学习总成绩的措辞。分数的措辞，写我们的生活。
教学反思：学生熟悉的文字，读有兴趣，把它的心情，谈话自然会导致以总比分书面级结构和总成绩书面优势奠定了基础，为孩子们分配以下步骤。
引用的图片和评估指导实践的激励激发习作兴趣

部门：你去开封菊花做是在这个时候是菊花飘香的季节，让我们一起来欣赏一下开封菊花。产生一个总体规划，可以谈谈你看到句子的现场。“
学生：菊花五颜六色的菊花展。
师：你用一个四字成语的颜色，所以我们觉得整体美感的菊花颜色。
健康：菊花菊花展既丰富和美丽。
老师：太棒了，也许我们觉得从形态上的美丽的菊花。
部（摘要）：菊花，这是整体的感觉，我们走近菊花，分别感到自己的美丽。请仔细观察花的菊花，谁去谈论它喜欢。
健康：金色的菊花看上去很美。
部门（注释）：学生抓住的颜色，让我们感受到的美丽??的菊花的颜色。 （写在黑板上的颜色），您可以花菊说些什么美国。
健康的菊花中间的花瓣紧紧地握住伸了出来，周围的花瓣，像节日的焰火飞到地球。
......
师（摘要）：通过同学介绍，这个小菊花看起来更漂亮，孩子，菊花听到你的赞美是偷偷的音乐吧！有很多的菊花等待着你去观看，等待着你去赞美它。请继续升值。你看！谁可以使用优美的语言加上丰富的想象力，只是说说这个小菊花。给同桌谈论。
......在

教学反思：链接是关键的一步，孩子的发散思维和语言训练的一些孩子在本次会议开始，只有抓住菊花的特征（颜色或形式）来表示，通过的指导老师，有的孩子知道，表达了美丽的菊花的颜色，形状，有许多儿童，结合其丰富的想像力，使用拟人化，隐喻，平行度打扮的语言，表达的是非常完整的。通过孩子菊花的描述和赞美的菊花鲜玉在教室里的每个人都在前面的立场。

生活，口语和写作综合评价反馈，示范，练习的效果

师：生活是一个大课堂，可以使用大量的场景描述为生命“的总措辞“想想描述的场景，总得分措辞？
学生：蔬菜市场。
师：你可以用一个词总是说，看蔬菜市场？
原料：蔬菜市场繁华。
部（过渡）：看看到处都在学习，生活充满美好的事物，只要你有一双发现美的眼睛，你的生活将是丰富多彩的，再加上学习一些写作，你会写出漂亮的句子，真正的文章。下面还可以给你一个锻炼的机会，和使用的措辞的总成绩，并写你想要写自己的生活场景，你可以菊花菊花展十分钟类之间，其他比较和仔细观察，生动的描述。

（原始显示任务，教师的评价集中在两个有代表性的文章。）
教学反思：学生在课堂上更充分的书面一点。一个学生分配如下：菊花展菊花五颜六色，形状和大小。菊红，白，黄，紫......看，那一个金色的菊花昂首挺胸，豆芽花瓣一样紧紧地包围着，远远望去，像一个小绒球一样的小女孩头部头花。看多儿童集群菊花坐在一起，仿佛在听秋天的教师讲故事！

四，拓展延伸，谈论的收获，再次总结学法
师（总决赛）：真的，金秋十月是收获的季节，收获的季节，你学到了什么的这种合作在教室里，？
学生：我看到很多的菊花图片，认识到许多品种的菊花。 “
学生：我学到了很多的句子描述菊花。
学生：我学会了得分的措辞也知道得分笔试部分包括总写部分和写。
学生：学习通过当然，我知道总后勤部日前书面大量的得分点很多点，总
教师：是的！在短短的40分钟，我们不仅可以欣赏到美丽的菊花也学会了得分字眼，写了一个生动具体的的水平的清晰片段。孩子，你有收获最大的快乐是老师，愿你在未来，心脏和灵魂，掌握更多的任务写的生命，你的发现，使用真实的语言，你的感受，你的幸福。 BR />
（作者单位：河南省实验小学）
（c）条的总成绩书面的培训
休会，校园成为孩子们的海洋？的喜悦。
>教学大楼前，学生们说话，笑，操场上充满了欢声笑语。你看，学生的毽子。我们团结一心，你从我身边走过，我传递给你，毽球飞行之间真的像一个美丽的蝴蝶在翩翩起舞。
在操场的另一边有一个篮球架篮球架同学们正在进行激烈的竞争。我们都沉浸在紧张的气氛中，满头大汗，突然，一个高个子的学生抢到球，他拼命地向篮子运行，只听“扑通”一声，球进的学生欢呼雀跃。
操场角落的一个乒乓球桌。同学手持乒乓球拍，来回扭动着身躯，双手摇曳生姿，当即将离任的波的欢呼声和呐喊。乒乓球来回球网上的飞跃，甚至学生眼花缭乱，与他们一起舞动起来。

一、情况概述。简要地交代一下工作或学习的时间、背景、大体过程和成绩、效果等。
二、主要做法、经验和体会。这部分是总结的重点，可以先讲做法，后讲体会、经验；也可以根据内容分成几个问题，一个一个地写，每个问题既有做法，又有体会；还可以把工作或学习分成几个阶段，按时间顺序来介绍情况，谈体会。
三、存在的问题和教训。问题要提得准确，以便今后去解决；教训则侧重今后要注意避免和克服的方面。
四、今后的努力方向。努力方向要写明确，对下一步工作或学习的设想、安排意见要提得切实可行。
写总结不必非要遵循固定的格式，以上几个部分也不必一一都写到每篇总结里。有的可以合并，有的可以突出，有的还可以省略，这要根据总结的写作目的和要求来确定，灵活安排。

人生的风景各处不同，不同的人眼里的风景也会不同。但是人们往往在向往自己所得不到的东西，觉得如果再来一次会选择与现在完全不同的生活，我觉得这个比较适合写散文或者记叙文，可以从身边习以为常的东西未必不是风景这方面来写
。。。好坑爹。。。写议论文。。。那你就以 我的感觉只能是：熟悉的地方没有风景。 这个为论点，这个论据应该会很好找吧，不懂得珍惜自己身边的人或事物的

主旨可以是，人生处处有风景，在真正幸福的人眼里，一切都是风景。渴望改变的人不幸福。